ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى الولاء التنظيمي لأساتذة...>الوصف

مستوى الولاء التنظيمي لأساتذة التعليم الثانوي وعلاقته ببعض المتغيرات التنظيمية

العنوان بلغة أخرى: The Level of Organizational Loyalty for Secondary Education Teachers and its Relationship to some Organizational Variables
المصدر: مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
المؤلف الرئيسي: بن عيسى، خالد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بن خرارة، فتيحة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 98 - 122
DOI: 10.34277/1459-009-004-005
ISSN: 2353-0456
رقم MD: 1316304
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | المواطنة التنظيمية | أعضاء هيئة التدريس | الأداء الوظيفي | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الولاء التنظيمي | المتغيرات التنظيمية | Organizational Loyalty | Variable of Gender
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: أجـريت هذه الدراسة للكشف عن مستوى الولاء التنظيمي لأساتذة التعليم الثانوي بولاية بسكرة، وعن مدى ارتباطه ببعض المتغيرات الشخصية والمتمثلة في (الجنس، الحالة الاجتماعية، الخبرة المهنية)، وذلك باتباع خطوات المنهج الوصفي الارتباطي بأسلوبيه: أولا أسلوب الوصف، وذلك بالوصف الدقيق لمتغير الدراسة (الولاء التنظيمي)، والأسلوب الثاني وهو أسلوب الارتباط للكشف عن طبيعة ومستوى العلاقة التي تربط بين الولاء ومجموعة من المتغيرات التنظيمية. وقد طبقت الدراسة على عينة تبلغ (281) أستاذا وأستاذة دائمين، موزعين على (28) ثانوية من بين (42) ثانوية بولاية بسكرة، والاعتماد على استجاباتهم على مقياس الولاء التنظيمي لبورتر وزملائه. وبعد تحليل استجابات المشاركين باستخدام حزمة الأساليب الإحصائية (spss20)، توصلت الباحثة إلى أن مستوى الولاء التنظيمي لأساتذة التعليم الثانوي في ولاية بسكرة هو مستوى متوسط، وبوجود علاقة ارتباطيه بين الولاء التنظيمي للأساتذة ومتغير الجنس، وعدم وجود علاقة ارتباطيه بين الولاء التنظيمي للأساتذة ومتغيري الحالة الاجتماعية والخبرة المهنية.

Enter your abstract here (an abstract is a brief, This study was conducted to reveal the degree of loyalty of secondary school teachers in the wilaya of Biskra, and to what extent it is related to some personal variables such as: age, gender, professional experience, and social status. To achieve such an aim, we proceeded through a descriptive correlative method with its two styles; first a descriptive style through an accurate description of the variable (organizational loyalty), and second is correlative style to detect the nature and degree of relationship between loyalty and a set of organizational variables. The study was applied on a sample of 281 male and female permanent teachers, distributed on 28 secondary schools among 42 secondary schools in the wilaya of Biskra, based on the organizational loyalty scale of Porter et al. after the analysis of the participants’ responses by the use of the statistical program for social analysis (SPSS), the researcher revealed that the degree of the organizational loyalty of secondary school teachers in the wilaya of Biskra is intermediate with the existence of correlative relationship between the organizational loyalty of teachers and the variable of gender and no existence of correlative relationship between the teachers’ organizational loyalty and the variables of social status and professional experience.
ISSN: 2353-0456

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.