ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تربية طلاب المرحلة الابتدائية...>الوصف

تربية طلاب المرحلة الابتدائية الموهوبين في الولايات المتحدة الأمريكية وإمكانية الاستفادة منها في المملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Talented Elementary Stage Pupils’ Education in the United States of America and the Possibility of Building on it in the Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
المؤلف الرئيسي: الروقي، سارة بنت راجح عوض (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Rogi, Sarah bint Rajeh Awad
المجلد/العدد: ع32
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: محرم
الصفحات: 293 - 360
ISSN: 1658-7030
رقم MD: 1316549
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التربوية | رعاية الموهوبين | طلبة المرحلة الابتدائية | الخبرة الأمريكية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تربية | طلاب موهوبون | Education | Talented Pupils
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تفعيل دور تربية طلاب المرحلة الابتدائية الموهوبين في المملكة العربية السعودية بالاستفادة من خبرة الولايات المتحدة الأمريكية، وقد استخدم البحث المنهج الوصفي المقارن، من خلال تحديد أوجه التشابه والاختلاف بين المملكة العربية السعودية والولايات المتحدة الأمريكية في تربية طلاب المرحلة الابتدائية الموهوبين، وتوصل البحث إلى نتائج منها؛ أن فلسفة الولايات المتحدة الأمريكية تتشابه مع فلسفة المملكة العربية السعودية في أهمية اكتشاف الموهوبين، بينما تختلف عنها في أن فلسفة الولايات المتحدة تركز على الموهوبين في السنوات الأولى من عمرهم ابتداء من مرحلة رياض الأطفال، في حين تبدأ برامج رعاية الموهوبين في المملكة منذ الصف الرابع الابتدائي، كما تتشابه الدولتين في الهدف من تربية طلاب المرحلة الابتدائية الموهوبين وفي ماهية الطالب الموهوب، وتختلف المملكة العربية السعودية والولايات المتحدة الأمريكية في نوعية البرامج التربوية المقدمة للموهوبين.

The research aims to activate the role of talented elementary stage pupils’ education in the Kingdom of Saudi Arabia by benefitting from the experience of the United States of America. The researcher adopted the comparative descriptive approach, through identifying the aspects of similarity and discrepancy between the Kingdom of Saudi Arabia and the United States of America in terms of the talented elementary stage pupils’ education. The research has reached some findings including that the philosophy of the United States of America is similar to the philosophy of the Kingdom of Saudi Arabia concerning the importance of discovering talented pupils. However, it differs from it in that the philosophy of the United States focuses on the talented in the early years of their age starting from the kindergarten stage, while the talented care programs start from the fourth grade in the Kingdom. Moreover, the two countries are similar concerning the objective of talented elementary stage pupils’ education and the nature of the talented pupil. While both the Kingdom of Saudi Arabia and the United States are different in terms of the type of educational programs that are provided to the talented pupils.
ISSN: 1658-7030

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.