ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







العلاقة بين توجهات أهداف الإنجاز والتوافق النفسي في ضوء معتقدات الكفاءة الذاتية الأكاديمية كمتغير وسيط لدى طلبة الصف العاشر في سلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Relationship Between Achievement Goals and Psychological Adjustment: Academic Self-Effcacy Beliefs as a Mediator For 10th Graders in Oman
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: العبرية، ريا بنت نبهان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alabri, Riya N.
مؤلفين آخرين: الظفري، سعيد بن سليمان (م. مشارك) , السعيدية، فهيمة بنت حمد بن خصيب (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج22, ع4
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 143 - 177
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 1316707
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
توجهات أهداف الإنجاز | التوافق النفسي | معتقدات الكفاءة الذاتية الأكاديمية | المتغير الوسيط | Achievement Goal Orientations | Psychological Adjustment | Academic Self-Effcacy Beliefs | Mediation
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

59

حفظ في:
LEADER 04598nam a22002537a 4500
001 2076231
041 |a ara 
044 |b البحرين 
100 |9 698119  |a العبرية، ريا بنت نبهان  |e مؤلف  |g Alabri, Riya N.  
245 |a العلاقة بين توجهات أهداف الإنجاز والتوافق النفسي في ضوء معتقدات الكفاءة الذاتية الأكاديمية كمتغير وسيط لدى طلبة الصف العاشر في سلطنة عمان 
246 |a The Relationship Between Achievement Goals and Psychological Adjustment:  |b Academic Self-Effcacy Beliefs as a Mediator For 10th Graders in Oman 
260 |b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي  |c 2021  |g ديسمبر 
300 |a 143 - 177 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى فحص العلاقة بين توجهات أهداف الإنجاز والتوافق النفسي في ضوء معتقدات الكفاءة الذاتية الأكاديمية كمتغير وسيط لدى عينة مكونة من (٦٠٠) طالب وطالبة من طلبة الصف العاشر بسلطنة عمان، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية العنقودية. واستخدم الباحثون مقياس التوافق النفسي، ومقياس توجهات أهداف الإنجاز، ومقياس معتقدات الكفاءة الذاتية الأكاديمية، وبينت نتائج تحليل المسار وجود تأثيرات مباشرة لتوجهات أهداف الإنجاز ومعتقدات الكفاءة الذاتية الأكاديمية يمكنها التنبؤ بالتوافق النفسي، وإمكانية توسط معتقدات الكفاءة الذاتية الأكاديمية العلاقة بين توجهات أهداف الإنجاز والتوافق النفسي، كما أشارت إلى وجود تأثيرات غير مباشرة إيجابية من توجهات إتقان إقدام في التوافق النفسي مرورا بمعتقدات الكفاءة الذاتية الأكاديمية وتأثيرات سلبية غير مباشرة من توجهات إتقان إحجام وأداء أحجام في التوافق النفسي مرورا بمعتقدات الكفاءة الذاتية الأكاديمية وعدم وجود أي تأثير غير مباشر من توجهات أداء إقدام في التوافق النفسي.  |b This study investigated the relationship between achievement goal orientations and psychological adjustment. The sample of the study consisted of 600 male and female students from the 10th grade of the basic education in the Sultanate of Oman. The researchers used the measures of Psychological Adjustment, Achievement Goal Orientations and Academic self-efficacy Beliefs. The results indicated direct effects of the students’ achievement goals and self-efficacy beliefs on psychological adjustment. The results supported the mediating role of academic self-efficacy in the relationship between achievement goals and psychological adjustment, as well as the existence of indirect positive effects of the mastery-approach goals on the psychological adjustment through academic self-efficacy beliefs. Negative indirect effects on psychological adjustment were found for both mastery-avoidance and performance-avoidance goal orientations through academic self-efficacy beliefs. No indirect effects were found for performance-approach goals. 
653 |a الكفاءة الذاتية  |a التوافق النفسي  |a الإنجاز الأكاديمي 
692 |a توجهات أهداف الإنجاز  |a التوافق النفسي  |a معتقدات الكفاءة الذاتية الأكاديمية  |a المتغير الوسيط  |b Achievement Goal Orientations  |b Psychological Adjustment  |b  Academic Self-Effcacy Beliefs  |b Mediation 
700 |a الظفري، سعيد بن سليمان  |g Al-Dhafari, Saeed bin Sulaiman  |e م. مشارك  |9 137284 
700 |a السعيدية، فهيمة بنت حمد بن خصيب  |g Al-Saidi, Fahima H.  |e م. مشارك  |9 519038 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 005  |e Journal of Educational and Psychological Sciences  |f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ  |l 004  |m مج22, ع4  |o 0040  |s مجلة العلوم التربوية والنفسية  |v 022  |x 1726-3670 
856 |u 0040-022-004-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1316707  |d 1316707 

عناصر مشابهة