ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Blended Learning Viability in...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

Blended Learning Viability in Engaging Post-Graduate Students into Research Methodology Courses

العنوان بلغة أخرى: جدوى التعلم المدمج في إشراك طلاب الدراسات العليا في مقياس منهجية البحث العلمي
المصدر: مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
الناشر: المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: قرزة، راضية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Guerza, Radia
المجلد/العدد: مج11, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 513 - 530
ISSN: 2335-1586
رقم MD: 1316808
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
استراتيجيات التعليم | التعليم الإلكتروني | التعليم المختلط | طلبة الدراسات العليا
كلمات المؤلف المفتاحية:
Blended Learning | Teaching Modes | Educational Reforms
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: في مطلع القرن الحادي والعشرين، أصبح إدراج التعلم المدمج موضوع جدل كبير. فقد بات -على ما يبدو -يعتمد على خلق مشاريع وأساليب جديدة في التدريس، وبخاصة بعد الإصلاحات التعليمية التي اعتمدت حديثا. لدراسة مدى فعالية التعلم المدمج وجدواه في أوساط طلابنا من فئة ما بعد التدرج والمسجلين في الدراسات العليا، فقد تم القيام بهذه الدراسة المعتمدة على تطبيق إجراءات جمع البيانات النوعية، وهي المقابلات. الهدف من هذا المشروع البحثي هو إظهار منظور بحثي جديد للتحقيق في التعلم الهجين. تتناول هذه الورقة التساؤل البحثي التالي: "ما هي آراء طلاب الجامعات حول استخدام الإنترنت في دراسة منهجية البحث؟". تؤكد النتائج التي تم الحصول عليها من خلال هذه الدراسة على فائدة التعلم المدمج. ومع ذلك، يمكن لهذا الأخير أن يكون له أثار جانبية بطريقة أو بأخرى، كأن يكون مشتتا بطريقة ما، وبالتالي، قد يؤثر سلبا على التحصيل الدراسي للطلاب.

During the outbreak of the 21st century, the integration of blended learning has become an issue of great controversy. This latter is seemingly creating new ventures and modes in teaching, especially after the newly devised educational reforms. To assess the viability of blended learning on postgraduate learners, this small scale study has been carried out applying qualitative data collection procedures, namely interviews. The aim of this research project is to demonstrate a new research perspective for the investigation of hybrid learning. This paper addresses the following research query: “what are post-graduate students’ perceptions and attitudes towards the use of Internet to study research methodology?” The results obtained through this study confirm the usefulness of blended learning though this latter could be somehow distractive, and, therefore, might affect negatively learners’ academic achievement.
ISSN: 2335-1586

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.