The Degree of Technological Proficiency Attained by Al Al-Bayt University Students through Blended Learning
| العنوان بلغة أخرى: |
درجة اكتساب المهارات التكنولوجية في ضوء التعلم المدمج "Blended Learning" من وجهة نظر طلبة جامعة آل البيت |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المنارة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة آل البيت |
| المؤلف الرئيسي: | خزاعلة، فريد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khazaleh, Farid |
| المجلد/العدد: | مج3, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| التاريخ الهجري: | 1446 |
| الشهر: | أيلول |
| الصفحات: | 441 - 462 |
| ISSN: |
2958–2377 |
| رقم MD: | 1498822 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم المدمج | المهارات التكنولوجية | طلبة جامعة آل البيت | Blended Learning | Technology Skills | Al Al-Bayt University Students
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
5
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة اكتساب المهارات التكنولوجية لدى طلبة جامعة آل البيت من خلال التعلم المدمج في ضوء بعض المتغيرات. وتم تطبيق المنهج الوصفي المسحي. تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة جامعة آل البيت الدارسين في الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2022/2023م. تم اختيار "عينة عشوائية" مكونة من (800) طالب وطالبة من جامعة آل البيت. ولتحقيق أهداف البحث تم تطوير استبانة مكونة من (20) فقرة، وتوزيعها على عينة الدراسة. وتم التحقق من صدق وثبات الاستبيان. وأظهرت النتائج أن درجة اكتساب المهارات التكنولوجية لدى طلبة جامعة آل البيت باستخدام التعلم المدمج في ضوء بعض المتغيرات كان متوسطاً. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد عينة الدراسة في مستوى اكتساب المهارات التكنولوجية لدى طلبة جامعة آل البيت باستخدام التعلم المدمج في ضوء بعض متغيرات (الجنس والتخصص والسنة الدراسية). وفي ضوء النتائج قدم الباحث بعض التوصيات ذات العلاقة، ومنها ضرورة تطوير البنية التحتية التقنية لجامعة آل البيت، من خلال تحسين شبكة الإنترنت، وتجهيز مختبرات الحاسوب، بهدف تطوير التعلم المدمج والمهارات التكنولوجية لدى الطلبة. The study aimed to explore the degree of technological proficiency attained by Al al-Bayt University students through blended learning in light of some variables. The descriptive survey methodology was applied. The study population consisted of all Al al-Bayt University students studying in the second semester of the academic year 2023/2022 AD. A random sample of (800) male and female students from Al al- Bayt University was selected. In order to achieve the research objectives, a questionnaire consisting of (20) items was developed and distributed to the study sample, and the validity and reliability of the questionnaire were verified. The result showed that the level of technological skills acquisition among Al al- Bayt University students using blended learning in light of some variables was found to be moderate. There were no statistically significant differences in the estimates of the study sample members regarding the level of technological skills acquisition among Al al-Bayt University students using blended learning in light of some variables (gender, major and academic year). Based on the findings, the researcher presented some relevant recommendations, including the need to develop the technical infrastructure for Al al-Bayt University, by improving the internet, and equipping computer laboratories, with the aim of developing blended learning and the students' technological skills. |
|---|---|
| ISSN: |
2958–2377 |
عناصر مشابهة
-
Research to Implement Blended learning in Saudi universities: an investigation on Applications of Blended Learning
بواسطة: Al Maliki, Abd Alazeez Aayidh F. منشور: (2010) -
The Reality of Integrating Blended Learning in ESP Classroom - Seeking For Efficiency: A Case Study of Master 2 Computer Sciences Students at Farhat Abbas University, Setif 1
بواسطة: Boudinar, Somia منشور: (2023) -
The Effect of Blended Learning in English Language Proficiency Courses on the Language Performance of Kurdish EFL Postgraduate Students in Sulaimani City
بواسطة: حسن، زانا محمود منشور: (2024) -
Improving Academic Achievement Thrugh Blended Learning
بواسطة: Al Agla, Ali Faraag Ali منشور: (2010) -
The Degree to which Female Students of the College of Educational Sciences at Al Al-Bayt University Possess Twenty-First Century Skills and their Relationship to some Variables
بواسطة: Alslaiti, Feras Mahmoud منشور: (2024)
