| LEADER |
02958nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2077632 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a صديق، حسن بشير
|q Seddiq, Hasan Bashir
|e مؤلف
|9 252641
|
| 245 |
|
|
|a مكانة المدونة القرآنية في وسائل حماية اللغة العربية
|
| 260 |
|
|
|b مجمع اللغة العربية
|c 2021
|g مايو
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 141 - 154
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سعت الورقة للتعرف على مكانة المدونة القرآنية في وسائل حماية اللغة العربية. أوضحت أن اللغة العربية تستلزم لحمايتها اتباع منهجية كفيلة بتأصيلها وتطويرها، فهي لغة رسالية على عدة أصعدة قومية وعالمية ويتم ذلك من خلال مدونة اللغة العربية. تنقسم منهجية الكلمة العربية إلى فعل بأنواعه ماض ومضارع وأمر، الاسم سوء كان مجرد ومزيد، جامد ومشتق، مذكر ومؤنث، صحيح ومقصور، حرف المعنى ويدرس وفق الدلالة المعنوية واختصاصه بالأسماء والأفعال والمشترك بين الأسماء والأفعال. وتتضمن المنهجية عدة مناهج منها لمعالجة المسائل الأسلوبية وفق وردها بالنص القرآني، وإحياء الكلمات القرآنية بغرض تنشيط الذاكرة وارتباط نشاطها اللغوي باللسان العربي، معالجة العبارة المتماسكة كأنها مفردة. كما أن الحرف المقترح هو حرف الهمزة هي همزة القطع. لقد ذكرت كلمة (الأب) في سورة عبس في الآية (31) كاسم مجرد جامد مذكر صحيح. كما أن كلمة (أبدا) ظرف زمان لاستغراق النفي أو الإثبات جل وردها في القرآن الكريمة ورد بالدلالة العامة لها. خلصت الورقة إلى عدة نتائج منها أن جوهر المدونة يتأكد بالتطبيق العملي المحكم لمناهج الفهرسة المعجمية وفق توصيف علمي، وكما أوصت بضرورة الاعتناء لغة القرآن الكريم في تصميم المناهج الدراسية والتعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a القرآن الكريم
|a ألفاظ القرآن
|a المعاني القرآنية
|a الكلمة العربية
|a فن الصرف
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 008
|l 144
|m ج144
|o 0692
|s مجلة مجمع اللغة العربية بالقاهرة
|t Journal of the Arabic Language Academy in Cairo
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0692-000-144-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1318141
|d 1318141
|
