يجب تسجيل الدخول أولا
برنامج تدريبي مقترح لاستخدام برنامج جاسبر Jasper لتحسين التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد وخفض بعض سلوكياتهم المضطربة
| العنوان بلغة أخرى: |
Suggested Training Program Jasper to Improve Social Interaction in Children with Autism and Reduce some of their Disordered Behaviors |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الإرشاد النفسي |
| الناشر: | جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي |
| المؤلف الرئيسي: | الشخص، عبدالعزيز السيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El-Shakhs, Abd-Elaziz El-Sayed |
| مؤلفين آخرين: | سليمان، عبدالرحمن سيد (م. مشارك) , الوكيل، الشيماء محمد عبدالله (م. مشارك) , الدرمكي، موزة سيف خميس ناصر (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع68 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 1 - 84 |
| ISSN: |
1687-0697 |
| رقم MD: | 1318315 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
اضطراب التوحد | برنامج جاسبر | الانتباه المشترك | اللعب الرمزي | المشاركة | التنظيم | التفاعل الاجتماعي | السلوكيات المضطربة | Autism Disorder | Jasper Program | Joint Attention | Symbolic Play | Engagement | Regulation | Social Interaction | Disturbed Behaviors
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
140
| LEADER | 04476nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2077809 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a الشخص، عبدالعزيز السيد |g El-Shakhs, Abd-Elaziz El-Sayed |e مؤلف |9 408549 | ||
| 245 | |a برنامج تدريبي مقترح لاستخدام برنامج جاسبر Jasper لتحسين التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد وخفض بعض سلوكياتهم المضطربة | ||
| 246 | |a Suggested Training Program Jasper to Improve Social Interaction in Children with Autism and Reduce some of their Disordered Behaviors | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي |c 2021 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 1 - 84 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف هذا البحث إلى تقديم برنامج مقترح لاستخدام برنامج جاسبر JASPER لتحسين التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد وخفض بعض سلوكياتهم المضطربة؛ وقد اعتمدت الباحثة في بناء وحدات البرنامج على مجموعة من المصادر العلمية العربية والأجنبية، وتم بناء البرنامج في ضوء مجموعة من الأسس التربوية والنفسية التي تراعي تحسين التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد وخفض بعض سلوكياتهم المضطربة، ويتكون البرنامج من (٨٥) جلسة تدريبية؛ بحيث يستغرق زمن الجلسة الواحدة ما بين (45- 60) دقيقة؛ كما تتضمن كل جلسة هدف عام ومجموعة من الأهداف الإجرائية التي تسعى إلى تحقيق الهدف العام للجلسة، ومن ثم الهدف العام للبرنامج، وقد تم وضع جدول يتضمن ملخص جلسات البرنامج من حيث موضوع الجلسة وهدفها العام، كما تم وضع نماذج تفصيلية لبعض الجلسات. |b This research aimed to present a visualization of a proposed training program JASPER to improve social interaction in children with autism and reduce some of their disordered behaviors. When constructing the program units, the researchers relied on a group of Arab and foreign scientific sources. The program was built in light of a set of educational and psychological foundations that take into account the improvement of social interaction among children with autism and the reduction of some of their disturbed behaviors. The program consists of (85) sessions. It takes between 45 - 60 minutes for a session. So that each session included a general objective and a set of sub-objectives that aimed to achieve the general objective of the session and achieving the general goal of the program. A table was designed that includes a summary of the program's sessions in terms of the topic of the session and its general objective, and detailed models have been developed for some sessions. | ||
| 653 | |a ذوي الاحتياجات الخاصة |a اضطراب طيف التوحد |a التفاعل الاجتماعي |a التفاعل الاجتماعي |a مهارات التواصل اللفظي |a الاضطرابات السلوكية | ||
| 692 | |a اضطراب التوحد |a برنامج جاسبر |a الانتباه المشترك |a اللعب الرمزي |a المشاركة |a التنظيم |a التفاعل الاجتماعي |a السلوكيات المضطربة |b Autism Disorder |b Jasper Program |b Joint Attention |b Symbolic Play |b Engagement |b Regulation |b Social Interaction |b Disturbed Behaviors | ||
| 700 | |a سليمان، عبدالرحمن سيد |g Soliman, Abdelrahman Sayed |e م. مشارك |9 240991 | ||
| 700 | |a الوكيل، الشيماء محمد عبدالله |g Al-Wakeel, Al-Shimaa Mohammed |e م. مشارك |9 180235 | ||
| 700 | |a الدرمكي، موزة سيف خميس ناصر |g Al Darmaki, Moza Saif Khamis Nasir |e م. مشارك |9 698914 | ||
| 773 | |4 علم النفس |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Psychology, Applied |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 054 |e Journal of Counseling |f Maǧallaẗ al-iršād al-nafsī |l 068 |m ع68 |o 0054 |s مجلة الإرشاد النفسي |v 000 |x 1687-0697 | ||
| 856 | |u 0054-000-068-054.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1318315 |d 1318315 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج مقترح لتنمية بعض المفاهيم ما قبل الأكاديمية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد وخفض سلوكياتهم المضطربة
بواسطة: الشخص، عبدالعزيز السيد منشور: (2018) -
استخدام نموذج دينيفر لتنمية مهارات التواصل لدى الأطفال ذوى اضطراب التوحد وخفض سلوكياتهم المضطربة
بواسطة: سيد، حسام هادي منشور: (2024) -
برنامج مقترح لتنمية الإدراك المورفولوجي وتحسين مستوى النمو اللغوي والتفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد
بواسطة: الشخص، عبدالعزيز السيد منشور: (2022) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على بعض الوظائف التنفيذية لتحسين التواصل اللفظي وخفض السلوكيات النمطية التكرارية المقيدة لدى أطفال اضطراب طيف التوحد
بواسطة: سالم، أسامة فاروق مصطفى منشور: (2022) -
برنامج مقترح باستخدام أنشطة مونتسوري لتنمية بعض المهارات الأكاديمية وتحسين التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد
بواسطة: الشخص، عبدالعزيز السيد منشور: (2022)
