LEADER |
02830nam a22002177a 4500 |
001 |
2078002 |
024 |
|
|
|3 10.29343/1/0130-023-091-006
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b الكويت
|
100 |
|
|
|a المكي، هشام
|g El Makki, Hicham
|e مؤلف
|9 170525
|
245 |
|
|
|a التربية الإعلامية والاسرة:
|b الأهمية والأسس ومقترحات عملية للآباء والأمهات
|
260 |
|
|
|b الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية
|c 2022
|g يونيو
|
300 |
|
|
|a 97 - 108
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e كشفت الورقة عن العلاقة بين التربية الإعلامية والأسرة. عرضت تعريف التربية الإعلامية، وأهميتها، وذكرت أسس التربية الإعلامية من خلال نموذجين وهما، نموذج جيمس بوتر للتربية الإعلامية، ونموذج جوزيف تورو. كما أكدت على أهمية القدوة في التربية الإعلامية، وعرضت مجموعة من الإجراءات التي يجب على الآباء والمربين القيام بها ومنها، تربية المنزل تربية إعلامية إيجابية، ووضع قواعد عادلة وواضحة بشأن مشاهدة التلفاز لكل أفراد الأسرة، وتشجيع المشاهدة النقدية والنشطة للتلفاز والمناقشات الأسرية بشأنها، وفهم الحاجات الخاصة بنمو الأطفال والمراهقين في المراحل المختلفة، وبناء نظام قيمي خاص بالأطفال، ومنح التلفاز مكانته الطبيعية باعتباره مجرد وسيلة ترفيه. واختتمت الورقة بتوضيح أن الواقع أصبح يفرض على الآباء والأمهات تعميق معرفتهم بأساسيات التربية الإعلامية، كما يجب عليهم معرفة أساسيات العناية الصحية والأخلاقية بأطفالهم، وذلك لأن التربية الإعلامية أصبحت بقوة الواقع مكونا أساسيا من مكونات تربية الأبناء. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
653 |
|
|
|a الهواتف الذكية
|a الألعاب الإلكترونية
|a التربية الإعلامية
|a التوجهات البيداغوجية
|a المضمون الإعلامي
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Journal of Arab Children ( JAC )
|f Mağallaẗ al-ṭufūlaẗ al-’arabiyyaẗ
|l 091
|m مج23, ع91
|o 0130
|s مجلة الطفولة العربية
|v 023
|x 1606-1918
|
856 |
|
|
|u 0130-023-091-006.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1318502
|d 1318502
|