ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تشجيع المديرين لدمج الطلب...>الوصف

درجة تشجيع المديرين لدمج الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية في الأردن

المصدر: مجلة رماح للبحوث والدراسات
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: العكايله، محمود مصباح أمين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alakayleh, Mahmoud Mosbah
مؤلفين آخرين: الخطيب، جمال محمد سعيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع67
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: حزيران
الصفحات: 693 - 716
DOI: 10.33953/1371-000-067-028
ISSN: 2392-5418
رقم MD: 1318531
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
ذوي الهمم | الأهداف التربوية | مديرو المدارس | النزعة الإنسانية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
درجة تشجيع | المديرين | دمج | ذوي الاحتياجات الخاصة | Degree of Encouragement | Managers | People with Special Needs
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن درجة تشجيع المديرين لدمج الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية في الأردن، كما هدفت أيضا إلى التعرف على أثر كل من الجنس على درجة تشجيع المديرين لدمج الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية في الأردن. تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس العادية التي لديها غرف مصادر للطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في الأردن، والبالغ عددهم (614) مديرا ومديرة، حيث تم اختيار عينة الدراسة والبالغ عددهم (191) مديرا ومديرة بالطريقة العشوائية العنقودية من مناطق الأردن (الشمال، الوسط، الجنوب). تم أعداد وتطوير أداة الدراسة (المقياس)، وذلك للكشف عن درجة تشجيع المديرين لدمج الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية في الأردن، وأظهرت النتائج أن درجة تشجيع مدير ومديرة المدرسة العادية لدمج الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في مدارس الأردن كانت بدرجة متوسطة على جميع أبعاد الاستبانة، كما أشارت النتائج لودود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة تشيع المديرين لعملية الدمج تبعا لمتغير الجنس. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بأن تعقد وزارة التربية والتعليم الدورات التدريبية وورشات العمل لهؤلاء المدراء في مجال دمج الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة، وإعطاء الطلبة الذين يدرسون ف الجامعات (تخصص إدارة تربوية) مساقات في التربية الخاصة، وذلك لتزويدهم بفكرة عن خصائص وصفات الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة وكيفية التعامل معهم.

The current study aimed at tourism in public schools in ordinary schools in public schools, and you have to encourage schools with ordinary schools. The study population consisted of all the principals of ordinary schools located in the areas of high schools in Jordan, whose number is (614) principals, where the study sample, which numbered 191 principals, was chosen by random cluster method from the regions of Jordan (North, Middle, and South). School teaching children, as the results indicated that there were statistically significant differences in the degree of popularization of the military army according to the gender variable. In light of these results, the study was recommended, in order to provide them with an idea of the characteristics and characteristics of students with special needs, in the Ministry of Education and training on them. your own.
ISSN: 2392-5418

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.