ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام التدريس التبادل...>الوصف

فاعلية استخدام التدريس التبادلي في تدريس الرياضيات على تحصيل تلاميذ الصف الثالث الإعدادي

المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عزيز، يوسف جميل (مؤلف)
المجلد/العدد: مج28, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أبريل
الصفحات: 268 - 289
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1318629
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإعدادي | تدريس الرياضيات | التحصيل الدراسي | الأساليب التدريسية | التدريس التبادلي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: سعى البحث لبيان فاعلية استخدام التدريس التبادلي في تدريس الرياضيات على تحصيل تلاميذ الصف الثالث الإعدادي. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم الفاعلية، التدريس التبادلي، التحصيل، مراحل التدريس التبادلي. بلغ حجم العينة (37) تلميذ من تلاميذ الصف الثالث الإعدادي كمجموعة ضابطة، و(35) تلميذ للمجموعة الضابطة. تمثلت الأدوات في اختبار تحصيلي، تحليل محتوى وحدتي الدائرة والمعادلات، تحديد الأهداف التعليمية للاختبار، تحديد الأهمية والوزن النسبي. أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية. وأوصي باستخدام التدريس التبادلي في تدريس وحدتي الدائرة والمعادلات لتلاميذ الصف الثالث الإعدادي في التدريس لما له من فاعلية على التحصيل. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.