ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التسويف الأكاديمي لدى الطالب ا...>الوصف

التسويف الأكاديمي لدى الطالب الجامعي في ضوء متغيري الجنس والتخصص الدراسي

العنوان بلغة أخرى: Academic Procrastination among University Students in Light of the Variables of Gender and Speciality
المصدر: مجلة البحوث التربوية والتعليمية
الناشر: المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية
المؤلف الرئيسي: بن خليفة، فاطيمة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج12, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: جوان
الصفحات: 457 - 476
رقم MD: 1390530
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التسويف الأكاديمي | طلبة الجامعات | التعليم الجامعي | النوع الاجتماعي | التخصصات الدراسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التسويف الأكاديمي | الطالب الجامعي | المؤشرات | لآثار | Academic Procrastination | University Student | Indicators | Effects
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على التسويف الأكاديمي لدى الطالب الجامعي في ضوء متغيري الجنس والتخصص الدراسي، وتكونت عينة الدراسة من 276 طالبا وطالبة من تخصص العلوم والتكنولوجيا وتخصص العلوم الإنسانية والاجتماعية، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي وكذلك مقياس التسويف الأكاديمي بعد التأكد من خصائصه السيكومترية، وأظهرت النتائج مستوى متوسط من التسويف الأكاديمي بعد التأكد من خصائصه السيكومترية، وأظهرت النتائج مستوى متوسط من التسويف الأكاديمي لدى أفراد العينة، وكذلك توصلت النتائج إلى فروق دالة إحصائيا في متوسطات درجات أفراد العينة تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور، كما توصلت إلى وجود فروق دالة إحصائيا في متوسطات درجات أفراد العينة تعزى لمتغير التخصص الدراسي لصالح طلبة تخصص العلوم الإنسانية والاجتماعية.

The current study aimed to identify the academic procrastination of university students in the light of the variables of gender and academic speciality. The study sample consisted 276 male and female students from science and technology speciality and humanities and social sciences. The researcher used the descriptive approach, as well as the academic procrastination scale after confirming its psychometric properties. The results showed the average level of academic procrastination among the sample members, and the results also found statistically significant differences in the average scores due to the gender variable in favor of males. The study also found that there were statistically significant differences in the average scores of the sample members due to the academic speciality in favor of students of humanities and social sciences.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.