ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعرف على مستوى الوعي المعلوم...>الوصف

التعرف على مستوى الوعي المعلوماتي لدى طلبة علوم المكتبات والمعلومات في كلية التربية الأساسية في دولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: Identifying Information-Literacy Level among Students of Library and Information Sciences at the College of Basic Education-Kuwait
المصدر: مجلة دراسات المعلومات والتكنولوجيا
الناشر: جمعية المكتبات المتخصصة فرع الخليج العربي ودار جامعة حمد بن خليفة للنشر
المؤلف الرئيسي: الحربي، عوض حمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Harbi, Awad Hmud
مؤلفين آخرين: العازمي، طلال رجا (م. مشارك) , بوعركى، هنادى جمعة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع2
محكمة: نعم
الدولة: قطر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 1 - 15
ISSN: 2616-4930
رقم MD: 1320017
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
علم المكتبات | علم المعلومات | تكنولوجيا المعلومات | الوعي المعلوماتي | المكتبات الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوعي المعلوماتي | كلية التربية الأساسية | طلبة الجامعات | علوم المكتبات والمعلومات | دولة الكويت | Information Literacy Skills | College of Education | University Students | Library and Information Science | Kuwait
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

54

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة: التعرف على مستوى الوعي المعلوماتي لدى طلبة علوم المكتبات والمعلومات في كلية التربية الأساسية في دولة الكويت، والكشف عن الصعوبات التي تواجه الطلبة أثناء عملية البحث عن المعلومات والحصول عليها، وأبرز المقترحات للتغلب على هذه الصعوبات. المنهج: اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، حيث طورت استبانة تكونت من (29) فقرة، وسؤال واحد مفتوح الإجابة، وتكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة علوم المكتبات والمعلومات في كلية التربية الأساسية في الكويت، والبالغ عددهم 1204 طالبة و587 طالبا. اعتمدت الدراسة طريقة العينات لجمع البيانات، حيث تم توزيع الاستبانة عن طريق البريد الإلكتروني الخاص بالهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب، وبعد أسبوعين من توزيع الاستبانة استجاب 350 طالبا وطالبة، وقد اعتبروا عينة للدراسة. النتائج: بينت النتائج أن الدرجة الكلية لمستوى الوعي المعلوماتي لدى طلبة علوم المكتبات والمعلومات كانت مرتفعة، إذ حاز مجال مهارات الوعي المعلوماتي على درجة تقدير مرتفعة، وحاز مجال طرق البحث عن المعلومات على درجة تقدير متوسطة، وأن مستوى تقدير الطلبة نحو الصعوبات التي تواجههم أثناء عملية البحث عن المعلومات والحصول عليها جاءت بدرجة تقدير متوسطة. وبينت النتائج كذلك أن أبرز مقترحات الطلبة للتغلب على الصعوبات التي تواجههم عند الحصول على المعلومات هي: تزويد العاملين في المكتبة بمهارات تواصل أفضل، والعمل على إضافة أجهزة حواسيب متعددة في المكتبة، وتنظيم دورات إرشادية للمساعدة على استخدام المكتبة ومصادرها. وبناء على نتائج الدراسة تم تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات.

This study aimed to identify the Information Literacy (IL) level among Library and Information Science (LIS) students at the College of Basic Education (CBE), Public Authority for Applied Education and Training (PAAET), Kuwait. The study revealed the difficulties faced by students during searching and obtaining information. The survey method was employed to collect descriptive data to answer the study’s questions. The formed questionnaire included 29 paragraphs and one openended question. The study population consisted of all LIS students: 587 male and 1,204 female. A sample method for data collection was used, whereby the questionnaire was distributed by e-mail. Only 350 male and female students responded and formed the research sample. The results showed that the overall level of IL among LIS students was high, as the students’ IL skills were also high, and the information search techniques were rated moderately. Results also revealed that the difficulties faced in searching and obtaining information was moderate. Furthermore, the results presented students with prominent suggestions to overcome the difficulties faced when accessing information—for example, providing library staff with better communication skills, equipping the library with computers, and organising library orientation courses to help utilise the library and its sources.
ISSN: 2616-4930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.