Développement des Compétences Professionnelles des Étudiants: Quel Rôle des Dispositifs de Professionnalisation Déployés par les Universités?: Cas de L’université de Constantine 1
| العنوان بلغة أخرى: |
Development of Professional Skills of Students: What Role for Professionalization devices Implemented by Universities?: Case of the University of Constantine 1 |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الآداب واللغات - أبوليوس |
| الناشر: | جامعة محمد الشريف مساعدية سوق أهراس - كلية الآداب واللغات |
| المؤلف الرئيسي: | Bounefla, Imane (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Bougherra, Cheddad (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج9, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | جويلية |
| الصفحات: | 400 - 414 |
| ISSN: |
1112-5071 |
| رقم MD: | 1321083 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Professional Skills | Training Schemes | Professional Integration | University | Students
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| رابط المحتوى: |
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| المستخلص: |
This article aims to analyse and understand the development of professional skills in training devices intended to support young graduates of the Career Center of the University of Frères Mentouri, Constantine 1 in their professional integration. Several variables that can influence this development process have been identified. The selected variables are the satisfaction with the training, the usefulness of the training, the feeling of self-efficacy and the motivation to train. The study is based on a survey by questionnaire administered to 13 students who participated in a training program The main results show that satisfaction and the feeling of personal efficiency are the variables that most explain the development of skills professional, followed by the usefulness of the training. Cet article a pour objectif d’analyser et de comprendre le développement des compétences professionnelles dans des dispositifs de formation visant à accompagner les étudiants du Centre des carrières de l’université Frère Mentouri, Constantine 1 dans leur insertion professionnelle. Plusieurs variables susceptibles d’influencer ce processus de développement ont été identifiées. Les variables prises en compte sont la satisfaction en formation, l’utilité de la formation, le sentiment d’efficacité personnelle et la motivation à se former. L’étude s’appuie sur une enquête par questionnaire menée auprès de 13 étudiants qui ont participé à un dispositif de formation. Les résultats principaux montrent que la satisfaction et le sentiment d’efficacité personnelle sont les variables qui expliquent le plus le développement des compétences professionnelles, suivies de l’utilité de la formation. |
|---|---|
| ISSN: |
1112-5071 |
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