| المستخلص: |
يهدف البحث التعرف علي تأثير استخدام التعلم المعكوس المعزز إلكترونيا على اكتساب نواتج التعلم (المعرفية -المهارية -الوجدانية) لمقرر طرق تدريس الرياضات المائية لطلاب الفرقة الرابعة تخصص تدريس بكلية التربية الرياضية للبنين بأبي قير جامعة الإسكندرية، وتم استخدام الباحث المنهج التجريبي لملائمته طبيعة البحث ذو التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، والمنهج الوصفي في تصميم محاضرات تدريسية قائمة علي استراتيجية التعلم المعكوس المعزز إلكترونيا عبر التعلم الهجين للمحتوي النظري والتطبيقي للمقرر على منصة مايكرسوفت تيم، وتصميم اختبار التحصيل المعرفي إلكترونيا، وبطاقة ملاحظة المهارات التطبيقية، ومقياس الاتجاهات الإلكتروني نحو التعلم المعكوس المعزز إلكترونيا، وقد تم إجراء البحث على عينه قوامها (٧٥) طالبا تم تقسيمهم إلى عينة الدراسة الأساسية قوامها (٦٠) طالبا تم توزيعهم إلي مجموعتين تجريبية وضابطة قوام كل مجموعة (٣٠) طالبا، وعينة الدراسة الاستطلاعية قوامها (١٥) طالبا، وعينة من الخبراء والمتخصصين عددهم (١٣) خبيرا، كما أستخدم الباحث المعالجات الإحصائية المناسبة لطبيعة البحث، وكانت أهم النتائج فاعلية استراتيجية التعلم المعكوس المعزز إلكترونيا في اكتساب نواتج التعلم (المعرفية والمهارية والوجدانية) بشكل جيد، وتفوق واضح للمجموعة التجريبية استراتيجية التعلم المعكوس المعزز إلكترونيا على المجموعة الضابطة في جميع المتغيرات، ويوصي الباحث بضرورة تطبيق استراتيجية التعلم المعكوس المعزز إلكترونيا على تعلم مهارات تطبيقية لأنشطة رياضية مختلفة.
The research aims to identify the effect of using inverted learning electronically reinforced on the acquisition of learning outcomes (cognitive - skill - emotional) for the course of teaching methods of water sports for students of the fourth year, specializing in teaching at the Faculty of Physical Education for Boys in Abu Qir University of Alexandria, and the researcher used the experimental method to suit the nature of the research with experimental design. For two groups, one experimental and the other control, the descriptive approach in designing teaching lectures based on the electronically reinforced flipped learning strategy through hybrid learning for the theoretical and applied content of the course on the Microsoft Team platform, the design of an electronic academic achievement test, the applied skills observation card, and the electronic trends scale towards electronically reinforced flipped learning. The research was conducted on a sample of (75) students who were divided into the basic study sample of (60) students, who were distributed into two experimental and control groups of (30) students, and the exploratory study sample consisted of (15) students, and a sample of experts and specialists whose number was (13) experts, and the researcher used statistical treatments appropriate to the nature of the research, and the most important results were the effectiveness of the electronically reinforced flipped learning strategy in acquiring learning outcomes (knowledge, skill and affective) well, and a clear superiority of the experimental group the electronically reinforced flipped learning strategy over the control group in all variables. The researcher recommends the necessity of applying the electronically reinforced flipped learning strategy to learning applied skills for different sports activities.
|
