أثر استراتيجية التعلم التأملي في تنمية مهارتي النظر والحوار الفقهيين لدى طلبة تخصص الفقه في كلية الشريعة في الجامعة الأردنية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Reflective Learning Strategy on Developing of Consindration and Depate Jurisprudence Skills among Students of the Jrisprudence Speciality at the School of Sharia at the University of Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | اجميل، غادة أحمد رمضان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ijmeyl, Ghadah Ahmad |
| مؤلفين آخرين: | الرواضية، صالح محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 130 |
| رقم MD: | 1321144 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
154
| LEADER | 02008nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1550617 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 563822 |a اجميل، غادة أحمد رمضان |e مؤلف |g Ijmeyl, Ghadah Ahmad | ||
| 245 | |a أثر استراتيجية التعلم التأملي في تنمية مهارتي النظر والحوار الفقهيين لدى طلبة تخصص الفقه في كلية الشريعة في الجامعة الأردنية | ||
| 246 | |a The Impact of Reflective Learning Strategy on Developing of Consindration and Depate Jurisprudence Skills among Students of the Jrisprudence Speciality at the School of Sharia at the University of Jordan | ||
| 260 | |a عمان |c 2018 | ||
| 300 | |a 1 - 130 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c الجامعة الاردنية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 15861 | ||
| 653 | |a الجامعات الأردنية |a طلبة الجامعات |a الاستراتيجيات التدريسية |a التعلم التأملي |a الحوار الفقهي |a الأنشطة العقلية |a التفكير التأملي | ||
| 700 | |a الرواضية، صالح محمد |g Rawadieh, Saleh Mohammed |e مشرف |9 112425 | ||
| 856 | |u 9802-001-008-15861-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-001-008-15861-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-001-008-15861-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-001-008-15861-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-001-008-15861-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-15861-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-15861-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-15861-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-15861-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-15861-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-001-008-15861-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-001-008-15861-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1321144 |d 1321144 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية جيجسو للتعلم التعاوني على مهارات اللغة العربية لدى طلاب كلية التربية في جامعة الكويت
بواسطة: الوتار، نوري يوسف منشور: (2024) -
أثر المرونة المعرفية كمتغير وسيط على العلاقة بين التفكير التأملي واستقلالية المتعلم لدى طلاب كلية التربية جامعة أسيوط
بواسطة: حمدان، عادل سمير محمد منشور: (2022) -
الاتجاه نحو التعلم التأملي وعلاقته بالذكاء الوجداني لدى طلاب جامعة الملك فيصل في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: الشريف، خالد حسن بكر منشور: (2021) -
الفروق في اليقظة العقلية والتفكير التأملي لدى مرتفعي ومنخفضي القابلية للاستهواء في ضوء التخصص والنوع بين طلاب كلية التربية بالسادات
بواسطة: نصار، عصام جمعة منشور: (2020) -
أثر استراتيجية سكامبرScamper في تنمية التفكير التأملي والوعي الذاتي في مادة طرائق التدريس لدى طالبات كلية التربية الأساس في جامعة صلاح الدين
بواسطة: أمين، سارا أحمد محمد منشور: (2023)
