ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجيتي التحويل وتد...>الوصف

فاعلية استراتيجيتي التحويل وتدوين الأفكار في تنمية مهارات التعبير الإبداعي والتفكير الاستدلالي لدى طالبات الصف الخامس الأدبي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Conversion Strategies and the Writing of Ideas in Developing the Skills of Creative Expression and Deductive Thinking among Female Students of the Fifth Literary Grade
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحسناوي، وسن عباس جاسم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jassim, Wassan Abbas
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 189 - 209
ISSN: 1812-0380
رقم MD: 1321541
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة العربية | مادة التعبير | طلبة المرحلة الإعدادية | استراتيجية التحويل
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يرمي هذا البحث تعرف فاعلية استراتيجيتي التحويل وتدوين الأفكار في تنمية مهارات التعبير الإبداعي والتفكير الاستدلالي لدى طالبات الصف الخامس الأدبي، ولتحقيق مرمى البحث، اختارت الباحثة عينة مكونة من ‎(10) طالبة موزعة لثلاث مجموعات بواقع مجموعتين تجريبيتين، ومجموعة ضابطة وأجرت الباحثة بينهن تكافؤا في عدد من المتغيرات، وبعد كتابة طالبات مجموعات البحث في ست موضوعات، حللت الباحثة النتائج إحصائيا، وتوصل البحث إلى النتائج الآتية: تفوق طالبات المجموعتين التجريبيتين اللائي درسن على وفق استراتيجيتي التحويل وتدوين الأفكار على طالبات المجموعة الضابطة اللائي درسن بالطريقة التقليدية في الاختبار البعدي للتعبير الإبداعي، ومقياس التفكير الاستدلالي، وفي ضوء النتائج التي توصل إليها البحث، استنتجت الباحثة، استنتاجات عدة، منها: الإبقاء على طرائق التدريس القديمة لم يعد ملائما لقدرة الطالبات الفكرية واللغوية ومتطلبات العصر، والنظرة الحديثة للمناهج.

This research aims to know the effectiveness of the two strategies of conversion and writing of ideas in developing the skills of creative expression and deductive thinking among female students of the fifth literary grade, and to achieve the goal of the research. The researcher chose a sample of (101) students divided into three groups, two experimental groups and a control group, and the researcher made equalization among them in a number of variables. The researcher analyzed the results statistically, and the research reached the results to the following: The students of the two experimental groups who studied according to the transformation and writing of ideas strategies outperformed the students of the control group who studied in the traditional way in the post test of creative expression and the inferential thinking scale. In light of the findings of the research, the researcher drew several conclusions, including: Retaining the old teaching methods is no longer appropriate for the students’ intellectual and linguistic ability and the requirements of the times, and the modern view of curricula.
ISSN: 1812-0380

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.