ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نمذجة العلاقة بين استراتيجيات...>الوصف

نمذجة العلاقة بين استراتيجيات التعليم الإلكتروني وجودة التعليم الجامعي

المصدر: مجلة الغري للعلوم الاقتصادية والإدارية
الناشر: جامعة الكوفة - كلية الإدارة والاقتصاد
المؤلف الرئيسي: الحدراوي، حامد كريم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جبر، كرار صالح (م. مشارك), شعلان، حميدة كريم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 56 - 69
ISSN: 1994-0947
رقم MD: 1321648
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | استراتيجيات التعلم | التعليم العالي | الجودة التعليمية | التنمية التعليمية | الخطط الاستراتيجية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: يعد موضوع جودة التعليم الجامعي أمرا أساسيا تسعى إليه المؤسسات والجامعات على اختلاف تخصصاتها، وفي ظل التغييرات التكنولوجية المتسارعة والتحولات والتطورات التي حصلت في مختلف مناحي الحياة تبنت العديد من المؤسسات التعليم الإلكتروني كأداة تعليمية أساسية، وقد تزايد هذا الأمر في ظل الظروف الاستثنائية التي تمر بها البلاد والعالم من أزمة كورونا. يهدف هذا البحث للتعرف على استراتيجيات وأدوات التعليم الإلكتروني القابلة للتطبيق وعلاقتها بجودة التعليم الجامعي، اتبعت الدراسة المنهج الاستطلاعي التحليلي باعتماد الاستبانة الإلكترونية لعينة من أساتذة الجامعات، وتبنت الدراسة أنموذج هيكلي باعتماد النمذجة البنائية للتعرف على مكونات النماذج ولتوضيح العلاقات السببية بين المتغيرات والأبعاد، واختبار صلاحيته، ومن ثم اختبار الفرضيات، ومن ثم اختبار مكوناتها للتوصل إلى أنموذج نهائي قابل للتطبيق، توصلت الدراسة إلى مجموعة استنتاجات أهمها أن اعتماد استراتيجية التعليم الإلكتروني المدمج هي الأكثر تأثيرا في تحسين جودة التعليم الجامعي.

The quality in higher education is a fundamental matter that institutions and universities aim at, and in light of the rapid technological changes, transformations and developments that have taken place in various fields, many institutions have adopted e-learning as a basic educational tool, This matter has increased in light of the covid 19 crisis. This research aims to identify the relationship between e-learning strategies and the quality in higher education, the study adopted a structural model by adopting structural modeling to identify the components of the models and to clarify the causal relationships between variables and dimensions, and then test the hypotheses and their components to reach a final applicable model, the study reached a set of conclusions, the most important of which are the adoption of the blended e-learning is the most effective in improving the quality in higher education.
ISSN: 1994-0947

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.