ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاستخدام الفعال لنظم إدارة ال...>الوصف

الاستخدام الفعال لنظم إدارة التعليم الإلكتروني ودوره في تعزيز جودة المعرفة للمحتوى التعليمي الإلكتروني: دراسة تطبيقية في جامعة الكوفة

المصدر: مجلة الغري للعلوم الاقتصادية والإدارية
الناشر: جامعة الكوفة - كلية الإدارة والاقتصاد
المؤلف الرئيسي: زوين، عمار عبدالأمير علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحبوبي، محمد نبيل هادي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 70 - 85
ISSN: 1994-0947
رقم MD: 1321654
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الجودة التعليمية | معايير الجودة | الأساليب التعليمية | الأنظمة التعليمية | تكنولوجيا التعليم | التعليم الأكاديمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الإلكتروني | الاستخدام الفعال | جودة المعرفة | جامعة الكوفة | Elearning | Effective Use | Knowledge Quality | University of Kufa
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تشخيص دور الاستخدام الفعال لنظام إدارة التعليم الإلكتروني في تعزيز جودة المعرفة للمحتوى التعليمي الإلكتروني. ولغرض تحقيق هذا الهدف فقد استخدمت الاستبانة الإلكترونية في جمع البيانات من مجتمع الدراسة المتمثل بالسادة التدريسيين في جامعة الكوفة، وباستخدام أسلوب العينة العشوائية تم الحصول على (398) استجابة صالحة للتحليل الإحصائي والتي تم تحليها وفق أسلوب النمذجة الهيكلية ذات المربعات الصغرى الجزئية. وقد توصلت الدراسة عبر تحليل البيانات إلى وجود تأثير معنوي موجب للاستخدام الفعال في جودة المعرفة. وقد أوصت الدراسة بأهمية التحول من التعليم الإلكتروني كبديل طارئ إلى مساند دائم للعملية التعليمية، مع التأكيد على أهمية التحول من مجرد الاستخدام إلى الاستخدام الفعال للتعليم الإلكتروني وذلك لخلق محتوى تعليمي ذو جودة عالية وبالتالي جني ثمار تكنولوجيا التعليم الإلكتروني.

The study aimed to define the role of effective use of Learning management system to achieve knowledge quality of e-learning content. In order to achieve this goal, an electronic questionnaire was used to collect data from the study community represented by the faculty staff at the University of Kufa, and by using random sample method. (398) valid responses were obtained for statistical analysis, which were analyzed according to the partial least squares structural modeling method. Through analyzing the data, the study found a significant positive indirect effect of effective use, on knowledge quality. The research recommended the importance of shifting from e-learning as an emergency alternative to a permanent supportive, taking into account the importance of shifting from mere use to the effective use of e-learning in order to create educational content of high quality and thus reap the benefits of e-learning Technology.
ISSN: 1994-0947

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.