فاعلية نمط التيسير الجماعي للتدريب الإلكتروني التشاركي في تنمية المهارات اللازمة لفرق الجودة والاعتماد بالجمهورية اليمنية واتجاهاتهم نحوه
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | أخواجه، علي محمد عبدلله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Akhwagh, Ali Mohammed Abdullah |
| مؤلفين آخرين: | محمود، حسين بشير (مشرف) , سويدان، أمل عبدالفتاح أحمد (مشرف) , المصري، سلوى فتحي محمود (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع186 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 95 - 119 |
| رقم MD: | 783413 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
162
| المستخلص: |
هدف البحث إلى قياس فاعلية نمط التيسير الجماعي للتدريب الإلكتروني التشاركي في تنمية المهارات اللازمة لفرق الجودة والاعتماد بالجمهورية اليمنية واتجاهاتهم نحوه. اعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 71 متدرب من أعضاء فرق الجودة والاعتماد. وتمثلت أدوات البحث في بطاقة تقييم منتج لقياس أثر التدريب الإلكتروني التشاركي بنمط التيسير الجماعي في تنمية المهارات اللازمة لفرق الجودة والاعتماد بالجمهورية اليمنية، مقياس اتجاه لقياس اتجاهات فرق الجودة والاعتماد نحو نمط التيسير الجماعي للتدريب الإلكتروني التشاركي. واستند الإطار النظري للبحث على عدة عناصر، هي على النحو التالي، التدريب الإلكتروني التشاركي، نمط التيسير الجماعي، المهارة، الاتجاهات، مميزات التدريب الإلكتروني التشاركي، خصائص ومبادئ التدريب الإلكتروني التشاركي، نمط التيسير الجماعي في المجموعة التشاركية، الأدوات الإلكترونية في بيئات التدريب الإلكتروني التشاركية. وتوصلت نتائج البحث إلى سهولة التعامل مع بيئة التدريب الإلكترونية التشاركية، التي تم إعدادها، وسهولة الوصول إلى المحتوي التدريبي والمشاركة فيه والحصول على التغذية الراجعة من خلال أدوات التيسير التزامني وغير التزامنى، وان إعطاء الحرية الكاملة للمتدرب في الدخول لنمط التدريب في الوقت المناسب واستعراض المحتوى والاطلاع على مشاركات الزملاء والحصول على ردود المدرب بصورة تزامنية وغير تزامنية، وارتباط التدريب الإلكتروني التشاركي بالاحتياجات التدريبية وبالتالي الاستفادة من التدريب في تنمية المفاهيم والمهارات بعمل فرق الجودة والاعتماد، وتنوع تقديم المحتوي التدريبي التشاركي مما أتاح لكل متدرب اختيار أداة المحتوي التدريبي التي تتناسب مع جهازه ومستوي خدمة الإنترنت المتوفرة لديه. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر التدريب الإلكتروني والتشاركي بنمط التيسير الفردي في تنمية المفاهيم اللازمة لفرق الجودة والاعتماد بالجمهورية اليمنية
بواسطة: أخواجه، علي محمد عبدلله منشور: (2017) -
إستراتيجية تقديم المحتوى ببيئة التدريب الإلكتروني وأثرها في تنمية الجانب الأدائي لمهارات إدارة المعرفة الرقمية لدى أخصائي المكتبات وإتجاهاتهم نحوه
بواسطة: الدسوقي، محمد إبراهيم منشور: (2020) -
الإحتياجات التدريبية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة إقليم سبأ لمهارات استخدام تقنيات الفصول الإفتراضية في مجال التنمية المهنية
بواسطة: أخواجه، علي محمد عبدلله منشور: (2022) -
واقع برامج تعليم الكبار في الجمهورية اليمنية وتطويرها وفق معايير الجودة
بواسطة: العريقي، آمال عبدالوهاب أحمد منشور: (1984) -
فاعلية استخدام بيئة تعلم تشاركى عبر الإنترنت لتنمية بعض مهارات إدارة المعرفة لدى طلاب الدراسات العليا بكليات التجارة
بواسطة: رحمة، ابتسام سامى محمود إبراهيم منشور: (2018)
