ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى تضمين محتوى كتب العلوم للم...>الوصف

مدى تضمين محتوى كتب العلوم للمرحلة المتوسطة لمهارات التفكير المنفتح النشط

العنوان بلغة أخرى: The Extent to which the Content of Science Books for the Intermediate Stage Includes Active Open-Minded Thinking Skills
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: الحميداوي، رنا مهدي زبالة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الهداوي، سنابل ثعبان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الصفحات: 584 - 608
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1321844
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التطور المنهجي | المواد العلمية | طلبة المرحلة المتوسطة | الانفتاح المعرفي
كلمات المؤلف المفتاحية:
كتب العلوم للمرحلة المتوسطة | مهارات التفكير | التفكير المنفتح النشط | Intermediate Level Science Books | Thinking Skills | Active Open Thinking
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

57

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي التعرف إلى: مدى تضمين محتوى كتب العلوم للمرحلة المتوسطة لمهارات التفكير المنفتح النشط. ومن أجل تحقيق هدف البحث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي متبعة الخطوات الآتية: إعداد قائمة أولية بمهارات التفكير المنفتح النشط ثم عرضها على مجموعة من الخبراء والمحكمين المختصين في مجال المناهج وطرائق التدريس وعلم النفس والقياس والتقويم، وبعد إجراء التعديلات عليها، إذ تكونت الأداة من (٥) مهارات رئيسة و(٣٨) مهارة فرعية للتفكير المنفتح النشط وبعد استكمالها تم عرضها على مجموعة من الخبراء لتستوفي الأداة شروط الصدق، ثم حللت الباحثة كتب العلوم للمرحلة المتوسطة (الأول والثاني) المتوسط المقررة للعام الدراسي (٢٠٢١ -٢٠٢٢) م، وبلغ عدد الصفحات المحللة (٤٥٨) صفحة، حيث استخدمت الباحثة الفكرة الضمنية والصريحة وحدة للعد والتسجيل، وقد تم حساب ثبات التحليل بالاتفاق مع محللين خارجين ومع الباحثة نفسها. وقد أظهرت النتائج باستخدام الحقيبة الإحصائية للعلوم (SPSS—V23) وبرنامج (Microsoft Excel). فضلا عن التكرارات والنسب المئوية الاتي: 1-إن كتب العلوم قد تضمنت مهارات التفكير المنفتح النشط بنسب مختلفة. ٢-كتاب العلوم للصف الثاني المتوسط (الجزء الأول) هو الأكثر تحقيقا لمهارات التفكير المنفتح النشط وبنسبة (61.57%)، يليه كتاب العلوم للصف الأول المتوسط (الجزء الأول) بنسبة (61.24%)، يليه كتاب العلوم للصف الأول المتوسط (الجزء الثاني) بنسبة (38.57%)، وأخيرا كتاب العلوم للصف الثاني (الجزء الثاني) بنسبة (38.42%).

The current research aims to identify: The extent to which the content of science books for the intermediate stage includes active open-minded thinking skills. In order to achieve the goal of the research, the researcher used the descriptive analytical approach, following the following steps: Preparing an initial list of active open thinking skills, then presenting it to a group of experts and arbitrators specialized in the field of curricula, teaching methods, psychology, measurement and evaluation, and after making adjustments to it, as the tool consisted of (5) ) main skills and (38) sub-skills for active openminded thinking, and after completing them, they were presented to a group of experts so that the tool fulfills the conditions of honesty. The analyzed pages (458) pages, where the researcher used the implicit and explicit idea as a unit for counting and recording, and the stability of the analysis was calculated in agreement with external analysts and with the researcher herself. The results were shown using the statistical package for science (SPSS-V23) and (Microsoft excel), as well as the following frequencies and percentages: 1 - Science books have included the skills of open-minded and active thinking in different proportions. 2 - The science book for the second intermediate grade (Part 1) is the most effective in achieving open and active thinking skills with a percentage of (61,57%), followed by the science book for the first intermediate grade (Part 1) with a percentage of (61,24%), followed by the science book for the first intermediate grade (Part Two) with a percentage of (38,57%), and finally the Science Book for the second grade (Part Two) with a percentage of (38.42%).
ISSN: 2663-2284

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.