أثر برنامج تدريبي قائم على نموذج كولب في تحسين ممارسة التدريس التأملي والفاعلية الذاتية لدى معلمي اللغة الإنجليزية للمرحلة الأساسية في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of a Training Program Based on Kulb Model on the Development of Reflection Instruction Practice of Teaching Selfefficacy and Contemplative Instruction among English Teachers of the Basic Stage in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | حسونة، نورة سعدي سعدي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hassouneh, Noura Saadi Saadi |
| مؤلفين آخرين: | وشاح، هاني عبدالله أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 113 |
| رقم MD: | 1321927 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
121
| LEADER | 02029nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1550748 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 374031 |a حسونة، نورة سعدي سعدي |e مؤلف |g Hassouneh, Noura Saadi Saadi | ||
| 245 | |a أثر برنامج تدريبي قائم على نموذج كولب في تحسين ممارسة التدريس التأملي والفاعلية الذاتية لدى معلمي اللغة الإنجليزية للمرحلة الأساسية في الأردن | ||
| 246 | |a The Impact of a Training Program Based on Kulb Model on the Development of Reflection Instruction Practice of Teaching Selfefficacy and Contemplative Instruction among English Teachers of the Basic Stage in Jordan | ||
| 260 | |a عمان |c 2018 | ||
| 300 | |a 1 - 113 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c الجامعة الاردنية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 15951 | ||
| 653 | |a العملية التعليمية |a البرامج التدريبية |a الاستراتيجيات التدريسية |a معلمو اللغة الإنجليزية |a التفكير التأملي |a التعليم الذاتي |a التعليم الأساسي | ||
| 700 | |a وشاح، هاني عبدالله أحمد |g Weshah, Hani Abdullah |e مشرف |9 332082 | ||
| 856 | |u 9802-001-008-15951-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-001-008-15951-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-001-008-15951-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-001-008-15951-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-001-008-15951-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-15951-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-15951-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-15951-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-15951-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-15951-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-001-008-15951-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1321927 |d 1321927 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تدريبي قائم على أنموذج كولب في تحسين ممارسة التدريس التأملي لدي معلمي اللغة الإنجليزية للمرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: حسونة، نورا سعدى منشور: (2021) -
أثر برنامج تدريبي قائم على نموذج كولب في تحسين الفاعلية الذاتية لدى معلمي اللغة الإنجليزية للمرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: حسونة، نورا سعدى منشور: (2019) -
أثر برنامج تدريبي على تطوير المعرفة البيداغوجية لدى معلمي اللغة الإنجليزية ومعلماتها في المرحلة الأساسية في مديرية تربية إربد الأولى
بواسطة: عودة، بشار راغب حسن منشور: (2008) -
درجة ممارسة معلمي اللغة الانجليزية للتدريس البنائي للمرحلة الأساسية في ضوء بعض المتغيرات في لواء ناعور
بواسطة: المساعفة، حران فهد عبدالكريم منشور: (2018) -
أثر برنامج تدريبي قائم على نموذج كيمس في تحسين التفكير التأملي والممارسات التدريسية لدى معلمي اللغة العربية للمرحلة الأساسية العليا
بواسطة: العبداللات، عبير حميد إبراهيم منشور: (2018)
