| LEADER |
04818nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2081131 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSREP.2022.257420
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a راوح، نجيب صدام حمود
|g Saddam, Nageeb
|e مؤلف
|9 700725
|
| 245 |
|
|
|a الصدق البنائي لمقياس الذكاء الثقافي لدى طلبة الجامعة بمصر واليمن
|
| 246 |
|
|
|a The Structural Validity of Cultural Intelligence Scale among Egyptian and Yemeni University Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2022
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 405 - 434
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة للتحقق من الصدق البنائي لمقياس الذكاء الثقافي لدى عينتين مصرية ويمنية من طلبة الجامعة. وتكونت عينة حساب الخصائص السيكومترية من 236 طالبا وطالبة من طلبة الجامعة (90 من المصريين، 146 من اليمنيين)، للتحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس. بينما تكونت العينة للأساسية من 997 طالبا وطالبة، منهم (481) طالبا وطالبة من المصريين، (516) طالبا وطالبة من اليمنيين، طبق عليهم مقياس الذكاء الثقافي، وباستخدام التحليل العاملي الاستكشافي، والتحليل العاملي التوكيدي، ومعامل ارتباط بيرسون، ومعامل ألفا كرونباخ. أظهرت النتائج توافر مؤشرات مقبولة من الصدق البنائي للمقياس، وتشبع مفردات المقياس على أربعة عوامل كامنة هي: المعرفي، وما وراء معرفي، والدافعي، والسلوكي للعينة الكلية، ولكل من العينتين المصرية واليمنية على حدة، كما تحققت درجة مرتفعة من للاتساق الداخلي للمقياس باستخدام معاملات للارتباط، ومعامل ألفا كرونباخ للعينة الكلية، ولكل من العينتين المصرية واليمنية على حدة. وتشير النتائج في مجملها إلى صلاحية المقياس للاستخدام في البيئة العربية، وأوصى الباحث بإجراء المزيد من الدراسات على المقياس باستخدام عينات مختلفة.
|b This study aimed at verifying the structural validity of cultural intelligence scale among two samples from Egypt and Yemen of university students. The pilot sample consisted of 236 university students (90 Egyptians, 146 Yemenis) to verify the psychometric properties of the scale. The main sample consisted of 997 male and female students, including (481) Egyptian male and female students, (516) Yemeni male and female. The cultural intelligence scale was administered to the participants. Using exploratory factor analysis, confirmatory factor analysis, Pearson correlation coefficient and Cronbach's alpha coefficient, the results showed good indicators of the structural validity for the scale. The scale items were saturated on four latent factors (cognitive, metacognitive, motivational, and behavioral) for the total sample, and for each of the Egyptian and Yemeni samples separately. A high degree of internal consistency of the scale was supported using correlation coefficients and Cronbach's alpha coefficient for the total sample, and for each of the Egyptian and Yemeni samples separately. These results supported the validity of the scale for use in the Arab environment, and the researcher recommended conducting more studies on the scale using different samples.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التعليمي
|a التفاعل الثقافي
|a الخصائص السيكومترية
|a طلبة المرحلة الجامعية
|
| 692 |
|
|
|a الذكاء الثقافي
|a الصدق البنائي
|a التحليل العاملي
|a طلبة الجامعة
|b Cultural Intelligence
|b Structural Validity
|b Factor Analysis
|b University Students
|
| 700 |
|
|
|a علام، صلاح الدين محمود
|g Allam, Salah Eldeen
|e م. مشارك
|9 277022
|
| 700 |
|
|
|a علي، محمد سعد محمد
|g Ali, Mohamed Saad Mohammed
|e م. مشارك
|9 279836
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 012
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 005
|m ع194, ج5
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 194
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-194-005-012.pdf
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_257420.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1321983
|d 1321983
|
