ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأساليب التعليمية المستخدمة م...>الوصف

الأساليب التعليمية المستخدمة من قبل معلمي الصفوف الأولية ودورها في رفع المستوى الدراسي

المصدر: مجلة الجامعة العراقية
الناشر: الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
المؤلف الرئيسي: عبدالهادي، مهند موفق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdulhadi, Muhannad Muwaffaq
المجلد/العدد: ع55, ج1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 518 - 529
ISSN: 1813-4521
رقم MD: 1322040
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
استراتيجيات التدريس | الأساليب التعليمية | التعلم والتعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
معلم الصف | المهارات التدريسية | المهارات اللغوية | Class Teacher | Teaching Skills | Language Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي التعرف إلى الأداء التدريسي لدى الطالبات معلمات الصفوف الأولية في قسم المناهج وطرائق التدريس، وذلك عن طريق الدروس التي يدرسنها باعتبارها تطبيقات عملية لمقرر استراتيجيات تدريس اللغة العربية، فقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي للإجابة عن أسئلة الدراسة، حيث تمثلت أداة الدراسة ببطاقة ملاحظة الأداء في المهارات اللغوية ومهارات التدريس، وقد أظهرت الدراسة أن هناك ضعفا في مستوى تمكن الطالبات معلمات الصفوف الأولية من العديد من المهارات التدريسية واللغوية، وفق معيار الأداء أو حسب الكفاءة المعمول بها أو المتفق عليها، هذا وقد انتهت الدراسة بعدد من المقترحات التي من شأنها أن تحسن أداء الطالبات المعلمات، وتسهم في تطوير برنامج إعداد معلمة الصف في كلية التربية في جامعة الأميرة نورة.

The study aimed to identify the teaching performance of the female students, teachers of the primary classes in the Department of Curricula and Teaching Methods, through the lessons they perform as practical applications of the Arabic Language Teaching Strategies course. The performance note card in teaching and language skills, and the study revealed a weakness in the level of female teachers’ ability of primary grades to many teaching and language skills, according to the performance standard or according to the established or agreed competence. The study recommended a number of recommendations that would: It improves the performance of female students, and contributes to the development of the classroom teacher preparation program in the College of Education at Princess Nourah University.
ISSN: 1813-4521

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.