ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى التوافق الاجتماعي والانف...>الوصف

مستوى التوافق الاجتماعي والانفعالي للطلبة ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر أمهاتهم في ظل جائحة كورونا

العنوان بلغة أخرى: The Level of Social and Emotional Compatibility for Students with Learning Disabilities from their Mothers Point of View in Light of Corona Pandemic
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: أبو صباح، أحمد محمد محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Sabah, Ahmed Mohammed
مؤلفين آخرين: النصراوين، معين سلمان سليم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 93 - 118
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1322284
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | ذوي صعوبات التعلم | الإرشاد النفسي التربوي | أولياء الأمور | فيروس كورونا "كوفيد-19"
كلمات المؤلف المفتاحية:
التوافق الاجتماعي | التوافق الانفعالي | صعوبات التعلم | جائحة كورونا | Social Adjustment | Emotional Adjustment | Learning Disabilities | Corona Pandemic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى التوافق الاجتماعي والانفعالي للطلبة ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر أمهاتهم في ظل جائحة كورونا. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق أهداف الدراسة، واشتملت عينة الدراسة على (286) أما لديهن أطفال من الصف الثاني وحتى السادس يدرسون في غرف مصادر التعلم في مديرية التربية والتعليم للواء الرمثا. وتم تطوير استبانة التوافق الاجتماعي والانفعالي المكونة من (30) فقرة. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى التوافق الاجتماعي والانفعالي لدى ذوي صعوبات التعلم في مديرية التربية والتعليم للواء الرمثا جاء متوسطا من وجهة نظر الأمهات. كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لمستوى التوافق الاجتماعي للطلبة ذوي صعوبات التعلم، من وجهة نظر أمهاتهم في ظل جائحة كورونا تعزى لجنس الطالب والمستوى التعليمي للأم، بينما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لمستوى التوافق الانفعالي للطلبة ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر أمهاتهم في ظل جائحة كورونا تعزى لأثر جنس الطالب، بينما كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية للتوافق الانفعالي تعزى للمستوى التعليمي لأم الطالب وجاءت الفروق لصالح ذوات مستوى التعليم الأساسي، وحملة الدراسات العليا. وفي ضوء ما تقدم من نتائج تم تقديم مجموعة من التوصيات.

The purpose of this study was to investigate the level of social and emotional adjustment among LD students as perceived by their mothers in the light of Corona pandemic. The descriptive analytical approach was adopted, as the sample included (286) mothers who have children from the second to sixth grades studying in resources rooms in the Ramtha Educational District. A questionnaire for social and emotional adjustment was developed, consisting of (30) items. The findings of the study showed that the level of social and emotional adjustment among LD students were in an average level in the Ramtha Educational District as perceived by mothers. Further, that there were no significant statistical differences between the means of the level of social adjustment for LD students from their mothers' point of view in light of the Corona pandemic due to student’s gender and the mother’s educational level. There were no significant statistical differences between the means of emotional adjustment level due to gender, there where significant differences due to the educational level of the student’s mother in favor of primary education, and graduate education. Based on the findings a set of recommendations were presented
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.