ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة فاعلية التعلم عن بعد والت...>الوصف

درجة فاعلية التعلم عن بعد والتحديات التي واجهته من وجهة نظر معلمي تربية الزرقاء الثانية في ظل جائحة كورونا

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Effectiveness of Distance Learning and the Challenges it Faced from the Point of View of the Second Zarqa Education Teachers in Light of the Corona Pandemic
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: عريقات، نريمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Erekat, Nariman
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 591 - 609
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1322531
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | فاعلية التعليم | معلمو المدارس | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية | التعلم عن بعد | التحديات | جائحة كورونا | Effectiveness | Distance Learning | Challenges | Corona Pandemic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الكشف عن درجة فاعلية التعلم عن بعد والتحديات التي واجهته من وجهة نظر معلمي تربية الزرقاء الثانية في ظل جائحة كورونا. تكونت عينة الدراسة من (430) معلم ومعلمة في مديرية التربية والتعليم لمنطقة الزرقاء الثانية للعام الدراسي 2021-2022 حيث تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية. ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بتطوير المقياس من خلال الرجوع إلى الدراسات السابقة والأدب النظري المتعلق بهذا المجال، وقد اشتمل المقياس على مجالين، وهما: التقديرات والتحديات وبعد إجراء المعالجات الإحصائية المناسبة كشفت الدراسة إلـى أن فاعلية التعلم عن بعد لدى معلمي تربية الزرقاء الثانية في ظل جائحة كورونا كانت متوسطة، كما أظهرت الدراسة أن التحديات التي واجهت المعلمين في أسلوب التعليم عن بعد كانت كبيرة، وأنه لا توجد فروق دالة إحصائيا في المتوسطات الحسابية لدرجة فاعلية التعلم عن بعد في مدارس مديرية منطقة الزرقاء الثانية تعزى لمتغير الجنس، وأيضا لا توجد فروق دالة إحصائيا في المتوسطات الحسابية للتحديات التي واجهتهم خلال التعلم عن بعد تعزى لمتغير الجنس.

The study aimed to reveal the degree of effectiveness of distance learning and the challenges it faced from the viewpoint of Zarqa II education teachers in light of the Corona pandemic. The study sample consisted of (430) male and female teachers in the Directorate of Education for the second Zarqa region for the academic year 2021-2022, who were chosen by the stratified random method. To achieve the objectives of the study, the researcher developed the scale by referring to previous studies and theoretical literature related to this field, and the scale included two areas, namely: estimates and challenges. Corona was moderate, and the study also showed that the challenges faced by teachers in the method of distance education were great And that there are no statistically significant differences in the arithmetic averages of the degree of distance learning effectiveness in the schools of the second Zarqa district due to the gender variable, and there are also no statistically significant differences in the arithmetic averages of the challenges they faced during distance learning due to the gender variable.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.