ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تعليم اللغة العربية للناطقين ب...>الوصف

تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها عن بعد: التجربة الميدانية أنموذجا

المصدر: مجلة مقاربات
الناشر: مؤسسة مقاربات للنشر والصناعات الثقافية واستراتيجيات التواصل
المؤلف الرئيسي: البطري، حميد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع45
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 117 - 123
DOI: 10.35471/1268-000-045-011
ISSN: 2028-2559
رقم MD: 1322593
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم عن بعد | استراتيجيات التعليم | تعليم العربية | الناطقين بغير العربية | اللغة العربية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: دار المقال حول موضوع تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها عن بعد. استعرض المقال الفكر الحديث عن التعليم عن بعد، فظهر هذا النوع كتحدي من خلال المرحلة الانتقالية نحو هذا النمط من التعليم، أبرزها خصوصية عن بعد وكذلك مدى قدرة المعلم والطلاب على التكيف مع هذا النمط، الأول تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها وخصوصية المرحلة الانتقالية صوب التعليم عن بعد، ظهر هذا النظام بعد تفشي كورونا في العالم، ويعتبر هذا النوع من التعليم مفيد للطلبة الراغبين في تعلم اللغة العربية وثقافتها، ومعظم المؤسسات والأساتذة في البداية لم تفرق بين التعليم عن بعد واستراتيجياته المتنوعة، والتعليم الإلكتروني. وبين نهج المؤسسات التعليمية بالمغرب والجامعات في تعليم غير الناطقين بالعربية بوضع صيغتين للتعليم، إما بحضور المعلم لمقر الجامعة ويبقى الطلاب في أماكنهم، والثاني أن يكون كل من الطلاب والمعلمين في أماكنهم وتكون طريقة التواصل هي عن بعد، صعوبات وتحديات التعليم عن بعد وسبل تجاوزها، التطبيقات المعتمدة في عملية التعليم عن بعد منها، تطبيق الزووم، وسكايب، فهي منصات وتطبيقات تساعد على التواصل بين كل أطراف العملية التعليمية بشكل مباشر. وأوضح الاستراتيجيات المعتمدة للدفع بالمتعلم نحو تحقيق تعلمه عبر الصف الافتراضي. واختتمت الورقة بالإشارة إلى أهمية التعليم عن بعد وخاصة في تعليم غير الناطقين بالعربية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2028-2559

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.