ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام الإنفوجرافيك في...>الوصف

فاعلية استخدام الإنفوجرافيك في تحصيل التلامذة في مادة الدراسات الاجتماعية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Infographic Technology in Students' Achievement in Social Studies
المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: الدعبل، ولاء (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العبدالله، فواز (م. مشارك)
المجلد/العدد: س38, ع3
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 463 - 490
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 1323591
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | طلبة التعليم الأساسي | الإنفوجرافيك | الدراسات الإجتماعية | تحصيل التلامذة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإنفوجرافيك | الدراسات الإجتماعية | Infographic | Social Studies
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف فاعلية استخدام الإنفوجرافيك في تحصيل تلامذة الصف الثالث الأساسي في مادة الدراسات الاجتماعية، وتكونت العينة من (38) تلميذا وتلميذة. ولتحقيق هدف البحث استخدمت الباحثة المنهج التجريبي وصممت الباحثة الانفوجرافيك الخاص بوحدة بيئتي من خلال برنامج (Illustrator)، بالإضافة للاختبار التحصيلي. وأظهرت النتائج وجود فروق بين درجات تلامذة المجموعة التجريبية ودرجات تلامذة المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي البعدي لصالح المجموعة التجريبية مما يعني فاعلية استخدام الإنفوجرافيك في تحسين تحصيل تلامذة الصف الثالث الأساسي في مادة الدراسات الاجتماعية، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الاختبار البعدي المؤجل، لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام الإنفوجرافيك.

The aim of the research is to know the effectiveness of using infographics in the achievement of third-grade students in the subject of social studies, and the sample consisted of (38) male and female students. To achieve the goal of the research, the researcher used the experimental method, and the researcher designed the infographic for my environment unit through the "Illustrator" program, in addition to the achievement test. The results showed that there were differences between the scores of the experimental group students and the scores of the control group students in the post achievement test in favor of the experimental group, which means the effectiveness of using the infographic in improving the achievement of the third grade students in the subject of social studies, as well as the presence of statistically significant differences between the scores of the experimental group and the control group in The post-test was postponed, in favor of the experimental group that was taught using the infographic.
ISSN: 2789-6390

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.