ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Early School Leaving:>الوصف

Early School Leaving: A Worry in Algerian Secondary Schools Case of Ahmed Zabana and Ksar Chellala, Tiaret and 11 Decembre Secondary Schools / Tissemsilt

العنوان بلغة أخرى: التسرب المدرسي المبكر: قلق في المدارس الثانوية الجزائرية حالة أحمد زبانة وقصر شلالا وتيارت ومدرسة ديسمبر الثانوية / تيسمسيلت
المصدر: مجلة جسور المعرفة
الناشر: جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب
المؤلف الرئيسي: Belaidouni, Djilali (Author)
مؤلفين آخرين: Marzine, Abdelkader (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 655 - 666
DOI: 10.35645/1711-008-003-045
ISSN: 2437-086X
رقم MD: 1323631
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
النظم التعليمية | التوقف عن الدراسة | مغادرة المدارس | طلبة المرحلة الثانوية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التسرب المدرسي المبكر | تاركو المدرسة | فصل الصفوف من المدارس الثانوية | النفور من الفصل الدراسي | رسوب مدرسي | نظام تعليمي جزائري | Early School Leaving | School Leavers | Secondary Schools Classroom Disengagement | School Failure | Algerian Educational System
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تعتبر ظاهرة ترك المدرسة المبكرة قضية اجتماعية مهمة سادت في نظام التعليم الجزائري مؤخرا. تحاول هذه الدراسة تقصي أسباب تخلي الطلاب عن المدارس الثانوية. للقيام بذلك، تم استخدام عينة مكونة من 50 طالبا تخرجوا من المدرسة مبكرا. يسمى؛ أنهت 25 أنثى و25 ذكرا مجموعة من الاستطلاعات التي كان من المقرر أن تفرق تجريبيا بين العوامل المتغيرة التي تدفع الطلاب إلى مغادرة المدارس مبكرا. كما تم إجراء مقابلة شبه منظمة مع 15 معلما لجمع بيانات حول قرارات الطلاب بالتوقف عن الدراسة في وقت مبكر ولعب دور في تناقص الطلاب الذي لم يتم اعتباره سابقا. تظهر النتائج أن فك الارتباط في الفصل له علاقة مباشرة بترك المدرسة. تم وضع التوصيات على الأقل لتقليل المعدل المتزايد للمغادرة المبكرة لطلاب المدارس الثانوية.

The phenomenon of early school leaving is a significant societal issue prevailing in the Algerian educational system recently. This study attempts to investigate reasons behind students’ abandonment of secondary schools. To do so, a sample of 50early school leavers has been used. Namely; 25 females and 25 males, finished a battery of survey that was planned to empirically differentiate altered factors that push students to leave schools early. A semi- structured interview was also conducted with 15 teachers to gather data about students’ decisions to quit studying earlier and play a role in student attrition that had not been previously considered. Results show that classroom disengagement has a direct relationship with leaving school. Recommendations are set at least to reduce the increasing rate of secondary school students’ early leaving.
ISSN: 2437-086X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.