ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برمجية تعليمية مصممة وف...>الوصف

فاعلية برمجية تعليمية مصممة وفق برنامج Articulate Storyline في تحصيل تلاميذ الصف الثالث الأساسي في مادة الرياضيات

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Educational Software Designed According to the Articulate Storyline Program in the Achievement of Basic Third Grade Pupils in Mathematics
المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: العبدالله، محمود أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alabdullah, Mahmoud
مؤلفين آخرين: الحصري، علي منير (مشرف)
المجلد/العدد: س38, ع3
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 775 - 801
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 1324061
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | طلبة التعليم الأساسي | التحصيل الأكاديمي | البرمجية التعليمية | برنامج Articulate Storyline
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية | برمجية | تحصيل | Effectiveness | Software | Achievement
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى معرفة فاعلية برمجية تعليمية مصممة وفق برنامج (Articulate Storyline) في تحصيل تلاميذ الصف الثالث الأساسي في مادة الرياضيات، مقارنة بالطريقة الاعتيادية، وقد تكونت عينة الدراسة من (70) تلميذا وتلميذة من مدرسة قتيبة بن مسلم الباهلي في مدينة دمشق تم توزيعهم بالطريقة العشوائية إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية تم تدريسها باستخدام البرمجية التعليمية وعدد أفرادها (34) تلميذا، ومجموعة ضابطة تم تدريسها بالطريقة التقليدية وعدد أفرادها (36) تلميذا. - أظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي البعدي. - أظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي لاختبار التحصيل الدراسي.

The study aimed to know the effectiveness of an educational program designed according to the (Articulate Storyline) program in the achievement of third-grade students in basic mathematics, compared to the regular method. The study sample consisted of (70) male and female students from Qutaiba bin Muslim al-Bahli School in Damascus, who were distributed by the method. Randomization divided into two groups: an experimental group that was taught using the educational software and its number (34) students, and a control group that was taught in the traditional way, and its number (36) students. -The results of the research showed that there were statistically favor. perimental and control gsignificant differences between the ex. achievement test-in the post of the experimental group - The results of the research showed that there are statistically significant differences between the experimental group in the pre and post applications in favor of the post application of the academic achievement test.
ISSN: 2789-6390

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.