The Impact of Using Distance Education Technology in Developing the Academic Achievement of Mathematics for Eighth-Grade Learners in Light of the Corona Crisis: Field Study on the Secondary Eighth Graders in Damascus City
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر استخدام تقنية التعليم عن بعد في تنمية التحصيل الدراسي لمادة الرياضيات لمتعلمي الصف الثامن الإعدادي في ظل أزمة كورونا: دراسة ميدانية على متعلمي الصف الثامن الإعدادي في مدينة دمشق |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المناهج وطرق التدريس |
| الناشر: | المركز القومي للبحوث غزة |
| المؤلف الرئيسي: | درويش، درويش حسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Drwish, Drwish Hasan |
| مؤلفين آخرين: | إينكين، علي عثمان (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج1, ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 112 - 125 |
| ISSN: |
2790-7325 |
| رقم MD: | 1324203 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم عن بعد | طلبة المرحلة الإعدادية | أزمة كورونا | التحصيل الدراسي | Distance Education | Secondary Graders | Corona Crisis | Academic Achievement
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
24
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر استخدام تقنية التعليم عن بعد في تنمية التحصيل الدراسي لدى متعلمي المرحلة الإعدادية في ظل أزمة كورونا في المدارس الحكومية، والتعرف إلى دلالة الفروق في أثر استخدام تقنية التعليم عن بعد في تنمية التحصيل الدراسي لدى متعلمي المرحلة الإعدادية في ظل أزمة كورونا، تم تطبيق الدراسة في الفصل الأول 2021، وقد تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، تكون مجتمع الدراسة من طلبة المرحلة الإعدادية في المدارس الحكومية في تربية دمشق، تكونت الدراسة من (167) طالب وطالبة. وبلغ عدد أفراد العينة من الذكور (89)، كما بلغ عدد الإناث (78) تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وخلصت الدراسة إلى النتائج الآتية: أن المتوسطات الحسابية قد تراوحت ما بين (3.40- 4.72)، حيث جاءت العبارة (1) والتي تنص على "يعمل التعليم عن بعد في إثراء التعليم لدي" في المرتبة الأولى، وبمتوسط حسابي بلغ (4.72). بينما جاءت العبارة (19) ونصها "ساعد في القضاء على العديد من المشكلات الطلابية" بالمرتبة الأخيرة وبمتوسط حسابي بلغ (3.40). بينما أظهرت نتائج السؤال الرئيسي عن مدى أثر استخدام تقنية التعليم عن بعد في تنمية التحصيل الدراسي لدى متعلمي المرحلة الإعدادية في مدارس تربية دمشق في ظل أزمة كورونا، أن هناك أثرا إيجابيا لاستخدام التعليم عن بعد في ضوء أزمة كورونا، وبدرجة متوسطة. حيث بلغ المتوسط الحسابي للتصورات أفراد العينة (4.03)، وانحراف معيار (0.42)، وبدرجة متوسطة للمجال ككل. وفي ضوء النتائج قدم الباحث التوصيات الآتية: إجراء المزيد من الدراسات والأبحاث على عينات ومراحل مختلفة. تقديم الدعم الكافي لوزارة التربية والتعليم حتى تحافظ على استمراريتها وقدرتها على إدارة التعليم عن بعد. دعم لمشاريع الوطنية التي تنمي فكرة التعليم عن بعد، وتعزيز التعاون بينها وبين وزارة التعليم السورية. The current study aimed to reveal the impact of the use of distance learning technology in developing the academic achievement of secondary stage learners in light of the Corona crisis in public schools. As well as to identify the significance of the differences in the impact of the use of distance education technology in developing the academic achievement of secondary stage learners in light of the Corona crisis. The study was applied in the first semester of (2021), and the descriptive survey method was used. The study community consisted of secondary school students in public schools of Damascus Education. The study consisted of (167) male and female students. The number of male sample members (89), and the number of females (78) were chosen by simple random method. The study concluded the following results: The arithmetic averages ranged between (3.40- 4.72), where came in paragraph (1) which states “distance learning enriches my education” comes in the first place, with an arithmetic average of (4.72). While paragraph (19) which its text "helped to eliminate many student problems" came in the last rank, with an average of (3.40). While the results of the main question about the effect of using distance education technology in developing the academic achievement of secondary stage learners in Damascus Education schools in light of the Corona crisis showed that there is a positive impact of using distance education in light of the Corona crisis. That positive impact was in a medium degree. Where the average arithmetic of perceptions of the sample members (4.03), and standard deviation (0.42), and a medium degree for the field as a whole. In light of the results, the researcher made the following recommendations: Conduct more studies and research on different samples and stages. Provide adequate support to the Ministry of Education in order to maintain its continuity and its ability to manage distance education. Support national projects that develop the idea of distance education, and enhance cooperation with the Syrian Ministry of Education. |
|---|---|
| ISSN: |
2790-7325 |
عناصر مشابهة
-
Attitudes of Mathematics Teachers Towards Distance Learning in Light of the Spread of the Corona Pandemic in the Hawalli Education Area in the State of Kuwait
بواسطة: Al Khalaf, Fatima Ahmed Salem منشور: (2021) -
The Impact of Distance Education on the Development of Self Learning in Light of the Corona Pandemic from the Point of View of Secondary School Students in Mafraq Governorate in Jordan
بواسطة: السرور، ممدوح هايل عودة منشور: (2024) -
Distance Learning between Advantages and Disadvantages in Light of Corona Crisis: A Reference to the Chinese Experience
بواسطة: Boutora, Fadila منشور: (2022) -
Distance Education in Light of the Corona Pandemic: Content and Perception
بواسطة: سابق، حفيظة منشور: (2023) -
Challenges of Distance Education in Light of Corona Virus "COVID-19" Pandemic from the View Point Mathematics Teachers in the Primary Stage in Jordan: A Case Study
بواسطة: الخزام، عوض مفلح شهاب منشور: (2023)
