ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التحول الرقمي ودوره في مواجهة...>مارك

التحول الرقمي ودوره في مواجهة الهدر التعليمي في مدارس التعليم الأساسي بمحافظة الدقهلية

المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: البسيوني، سامية عبده البسيوني (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جوهر، علي صالح حامد (م. مشارك), صيام، إيمان توفيق محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج83
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 153 - 198
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1324328
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | طلبة مرحلة الأساس | التحول الرقمي | الهدر التعليمي | محافظة الدقهلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الهدر التعليمي | التحول الرقمي | Educational Wastage | Digital Transformation
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04047nam a22002417a 4500
001 2083154
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 702005  |a البسيوني، سامية عبده البسيوني  |e مؤلف 
245 |a التحول الرقمي ودوره في مواجهة الهدر التعليمي في مدارس التعليم الأساسي بمحافظة الدقهلية 
260 |b جامعة دمياط - كلية التربية  |c 2022  |g أكتوبر 
300 |a 153 - 198 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث الحالي إلى بحث إمكانية تفعيل التحول الرقمي لمواجهة الهدر التعليمي في مدارس التعليم الأساسي بمحافظة الدقهلية، وقد اعتمد على المنهج الوصفي في عرض الظاهرة وتفسيرها من خلال تطبيق استبانة على (٢٧١) من مديري ووكيلي ومعلمي التعليم الأساسي بمحافظة الدقهلية، وتوصلت الدراسة إلى وجود بعض المعوقات التي تحول دون تفعيل التحول الرقمي في مدارس التعليم الأساسي كقلة توفر أنظمة رقمية متكاملة تعمل معا دون أي تعارض، وضعف الاستفادة من التقنيات الحديثة والتكنولوجيا وأساليب واستراتيجيات التعليم الحديثة، وقلة امتلاك المعلم للمهارات التقنية والتدريب الكافي على استخدام التكنولوجيا، و أوصت بضرورة التغلب على مشكلات الهدر التعليمي في ظل التحول الرقمي بتحويل البيئة المدرسية إلى بيئة رقمية، من خلال دعم تطوير قدرات المعلمين العلمية والتربوية والتقنية وتطوير الأنظمة واللوائح كي ساهم في تحسين البيئة المدرسية، وتجويد طرق التدريس واستراتيجيات التعلم.  |b The current research aimed at examining the possibility of activating the digital transformation to face the educational wastage in basic schools .It used the descriptive method to analyze the phenomena and interpret it through using a questionnaire applied on 271 basic education principals and teachers in Dakahlia and it concluded that there are some obstacles that prevent the activation of digital transformation in basic education schools such as the lack of integrated digital systems that work together without any conflict, the weakness of benefiting from modern technologies, technology and modern methods and strategies of education, and the lack of teacher possession of technical skills and sufficient training on the use of technology. The study recommended the necessity to overcome the problems of educational wastage in light of the digital transformation through supporting the development of teachers’ scientific, educational and technical capabilities, developing systems and regulations to contribute to improving the school environment and improving teaching methods and learning strategies. 
653 |a التعليم الأساسي  |a طلبة مرحلة الأساس  |a التحول الرقمي  |a الهدر التعليمي  |a محافظة الدقهلية 
692 |a الهدر التعليمي  |a التحول الرقمي  |b Educational Wastage  |b Digital Transformation 
700 |a جوهر، علي صالح حامد  |g Goher, Ali Saleh  |e م. مشارك  |9 206147 
700 |a صيام، إيمان توفيق محمد  |g Siam, Iman Tawfiq  |e م. مشارك  |9 253860 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 012  |e Damietta Journal Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bi-Dumyāṭ  |l 083  |m ج83  |o 0140  |s مجلة كلية التربية بدمياط  |v 000  |x 1110-3930 
856 |u 0140-000-083-012.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1324328  |d 1324328 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.