ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة معلمي الصفوف الثلا...>الوصف

درجة ممارسة معلمي الصفوف الثلاثة الأولى للتعلم عن بعد عبر منصة درسك في محافظة معان بالأردن

العنوان بلغة أخرى: The Degree to Which Teachers of the First Three Grades Practice Distance Learning through Darsk Platform in Ma'an Governorate in Jordan
المصدر: مجلة المناهج وطرق التدريس
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: معتوق، رانيه هملان محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ma'touq, Rania Hamlan Mahmoud
المجلد/العدد: مج1, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: فبراير
الصفحات: 123 - 142
ISSN: 2790-7325
رقم MD: 1324354
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | المنصات التعليمية | الفصول الافتراضية | الوسائل التعليمية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الصفوف الثلاثة الأولى | التعليم عن بعد | منصة درسك | The First Three Grades | Distance Education | Darsk Platform
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الوقوف على درجة ممارسة معلمي الصفوف الثلاثة الأولى للتعلم عن بعد عبر منصة درسك في محافظة معان بالأردن، ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي من خلال إعداد قائمة بممارسات معلمي الصفوف الثلاثة للتعلم عن، وثم تحويلها إلى استبانة مكونة من (29) عبارة موزعة على (4) مجالات وعدد من الأبعاد الفرعية، وقد طبقت على عينة مكونة من (230) معلما ومعلمة في محافظة معان، ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث أن درجة ممارسة معلمي الصفوف الثلاثة الأولى للتعلم عن بعد عبر منصة درسك في محافظة معان جاءت بنسب متوسطة، حيث حل مجال "التخصص" بالمرتبة الأول بمتوسط (3.65)، يليه مجال "التعلم والتعليم" بمتوسط (3.59)، ثم مجال "بيئة التعلم" بمتوسط (3.49)، وجاء بالمرتبة الأخيرة مجال "التعلم للحياة" بمتوسط (2.43)، وجميعها بدرجة ممارسة (متوسطة) كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة معلمي الصفوف الثلاثة الأولى للتعلم عن بعد عبر منصة درسك تعزى للمؤهل العلي في جميع المجالات، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة معلمي الصفوف الثلاثة الأولى للتعلم عن بعد عبر منصة درسك لمتغير الخبرة ولصالح فئة (من 5 سنوات إلى أقل من 10 سنوات)، وتوصلت الدراسة إلى العديد من التوصيات أهمها: الحاق جميع معلمي الصفوف الثلاثة الأول بدورات تدريبية لتحسين مهاراتهم في استخدام منصات التعليم الإلكتروني.

This research aim to determine the degree to which the first three grades teachers practice distance learning through Darsk platform in Ma'an Governorate in Jordan. In order to achieve the research objective, the descriptive analytical approach was adopted by preparing a list for the third grade teachers practices for online learning. Then it was set up in questionnaire from consisting of (29) items encompassing four fields, was distributed to a sample consisted of (230) of male and female teachers in Ma’an Governorat. One of the most important findings of the study is that the degree to which three grades teachers practice distance learning through Darsk platform was medium. Thus, the field of “specialization” ranked first with a medium degree and an arithmetic average of (3.65), followed by The field of "learning and teaching" was at a medium degree with an average score of (3.59), then the field of "learning environment" with a medium degree and an average of (3.49), and the "learning for life" field came in the last rank with a medium degree and an average of (2.43). The results also showed that there were no statistically significant differences in the degree to which teachers of the first three grades practice distance learning through Darsk platform due to the academic qualification in all field. The findings indicated no statistically significant differences in the three grade teachers' practice for distance learning through Darsk platform of the experience variable and in favor of a category (from 5 years to less than 10 years), and the study came up with several recommendations, the most important of which are: To enroll all teachers of the first three grades in training courses to improve their skills in using e-learning platforms.
ISSN: 2790-7325

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.