| LEADER |
06238nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2083673 |
| 024 |
|
|
|3 10.33855/0905-029-003-033
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 278719
|a علي، زينب ناجي
|e مؤلف
|g Ali, Zainab Naji
|
| 245 |
|
|
|a التفكير الحدسي وعلاقته بالتحيزات المعرفية لدى طلبة الجامعة
|
| 246 |
|
|
|a Intuitive Thinking and its Relationship to Cognitive Biases among University Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|c 2022
|g أيلول
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 27
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يشهد العالم ثورة معرفية وتقنية شملت مناحي الحياة كافة جعلت من المتعلم يستخدم نمط التفكير الحدسي للوصول إلى النتائج في وقت أقصر، بكفاءة أعلى وبجهد أقل دون الحاجة إلى أنشطة البحث والاستقصاء والتجريب وهو يعتمد بشكل كبير على مدى معرفة الطالب بالمعلومات والخبرات السابقة ونظرا لطبيعة الكم الهائل من المعلومات في البيئة المحيطة بالطالب التي يتعامل معها الدماغ يوميا، ونرى أن الطالب نتيجة للتفاعل مع البيئة المحيطة التي تمكنه من اكتساب المعرفة وتنظيمها يقع بمجموعة من الأخطاء والتي يطلق عليها التحيزات المعرفية وهي شكل من أشكال التفكير التي تؤثر في قدرة الفرد على التقييم واتخاذ القرار لذا فإن البحث الحالي يهدف إلى تعرف: -التفكير الحدسي لدى طلبة الجامعة -التحيزات المعرفية لدى طلبة الجامعة -العلاقة الارتباطية بين التفكير الحدسي والتحيزات المعرفية لدى طلبة الجامعة -الفروق ذات الدلالة الإحصائية في العلاقة الارتباطية بين التفكير الحدسي والتحيزات المعرفية على وفق متغيري الجنس (ذكور، إناث) والتخصص (علمي، إنساني). وتم التحقق من الخصائص السيكومترية للمقاييس كذلك تم التحقق من ثباتها باستعمال معامل ألفا كرونباخ للاتساق الداخلي، ولاستخراج نتائج البحث، استعمل الباحثان الاختبار التائي لعينة واحدة ومعامل ارتباط بيرسون وكذلك الاختبار الزائي لدلالة الفرق في العلاقة الارتباطية، وأظهرت البحث وجود تفكير حدسي وتحيزات معرفية وبمستويات منوعة لدى طلبة الجامعة ووجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين تفكير حدسي والتحيزات المعرفية لدى طلبة الجامعة، وجود فروق ذات دلالة إحصائية في العلاقة الارتباطية بين التفكير الحدسي والتحيزات المعرفية وفق متغير الجنس، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في العلاقة الارتباطية بين التفكير الحدسي والتحيزات المعرفية وفق متغير التخصص وعلى وفق ذلك خرجت الباحثتان بالعديد من الاستنتاجات والمقترحات.
|b The world is witnessing a knowledge and technical revolution that has included all aspects of life that made the learner use the intuitive thinking pattern to reach results in a shorter time, with higher efficiency and with less effort without the need for research, investigation and experimentation activities. The information in the environment surrounding the student that the brain deals with daily, and we see that the student, as a result of interaction with the surrounding environment that enables him to acquire and organize knowledge, falls into a set of errors which are called cognitive biases, a form of thinking that affects the individual’s ability to evaluate and make decisions. The current research aims to know: - Intuitive thinking among university students. - Cognitive biases among university students. - The correlation between intuitive thinking and cognitive biases among university students. - The statistically significant differences in the correlation between intuitive thinking and cognitive biases according to the variables of gender (male, female) and specialization (scientific, human). The psychometric properties of the scales were verified, and their stability was verified using the alpha-Cronbach coefficient of internal consistency. University students and the existence of a statistically significant correlation between intuitive thinking and cognitive biases among university students, and the presence of statistically significant differences in the correlation between intuitive thinking and cognitive biases according to the gender variable, the absence of statistically significant differences in the correlation between intuitive thinking and cognitive biases according to a variable Accordingly, the two researchers came up with many conclusions and suggestions.
|
| 653 |
|
|
|a مهارات التفكير
|a تعقيدات التغير
|a التحيزات المعرفية
|a طلبة المرحلة الجامعية
|
| 692 |
|
|
|a التفكير الحدسي
|a التحيزات المعرفية
|a طلبة الجامعة
|b Intuitive Thinking
|b Cognitive Biases
|b University Students
|
| 700 |
|
|
|9 427999
|a الصافي، آمنة منصور حسين
|e م. مشارك
|g Hussein, Amina Mansour
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 033
|e journal of Human Sciences
|f Maǧallaẗ bābil al-ʻulūm al-insāmiyyaẗ
|l 003
|m مج29, ع3
|o 0905
|s مجلة العلوم الانسانية
|v 029
|x 1992-2876
|
| 856 |
|
|
|u 0905-029-003-033.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1324917
|d 1324917
|
