ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على النظرية البنائ...>مارك

برنامج قائم على النظرية البنائية باستخدام استراتيجية تنال القمر "P.O.S.S.E" في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير المستقبلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: A Program Based on the Constructivist Theory Using the "Talal Al-Qamar" Strategy "P.O.S.S.E" in Teaching Social Studies to Develop Future Thinking Skills for Middle School Students
المصدر: المجلة العربية للتربية النوعية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: فضل، دعاء فتحي أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Fadl, Doaa Fathy Ahmed
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 261 - 276
DOI: 10.21608/ejev.2022.266560
ISSN: 2537-0448
رقم MD: 1325104
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجية تنال القمر | تدريس الدراسات الاجتماعية | التفكير المستقبلي | طلبة المرحلة الإعدادية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
النظرية البنائية | تنال القمر | مهارات البحث الجغرافي | Structural Theory | Get the Moon | Forward Thinking Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

93

حفظ في:
LEADER 03540nam a22002417a 4500
001 2083871
024 |3 10.21608/ejev.2022.266560 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a فضل، دعاء فتحي أحمد  |g Fadl, Doaa Fathy Ahmed  |e مؤلف  |9 702438 
245 |a برنامج قائم على النظرية البنائية باستخدام استراتيجية تنال القمر "P.O.S.S.E" في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير المستقبلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية 
246 |a A Program Based on the Constructivist Theory Using the "Talal Al-Qamar" Strategy "P.O.S.S.E" in Teaching Social Studies to Develop Future Thinking Skills for Middle School Students 
260 |b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب  |c 2022  |g أكتوبر 
300 |a 261 - 276 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على النظرية البنائية باستخدام استراتيجية تنال القمر (P.O.S.S.E) في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير المستقبلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، واتبعت الباحثة المنهج التجريبي، وتوصلت إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى 0.05 بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموع الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات مهارات التفكير المستقبلي لصالح المجموعة التجريبية، وأوصت بضرورة عقد برامج تدريبية للمعلمين للتدريب على كيفية استخدام استراتيجية (posse) تنال القمر في التدريس، تشجيع معلمي الدراسات الاجتماعية في المرحلة الإعدادية على تنمية مهارات التفكير المستقبلي لدى التلاميذ.  |b The current research aimed at identifying the effectiveness of a program based on the constructivist theory using the P.O.S.S.E strategy in teaching social studies to develop future thinking skills for middle school students. The experimental group and the control group in the post application to test the skills of future thinking skills for the benefit of the experimental group, and recommended the necessity of holding training programs for teachers to train on how to use the (posse) strategy to reach the moon in teaching, to encourage social studies teachers in the preparatory stage to develop future thinking skills among students. 
653 |a استراتيجية تنال القمر  |a تدريس الدراسات الاجتماعية  |a التفكير المستقبلي  |a طلبة المرحلة الإعدادية  |a مصر 
692 |a النظرية البنائية  |a تنال القمر  |a مهارات البحث الجغرافي  |b Structural Theory  |b Get the Moon  |b Forward Thinking Skills 
773 |4 التعليم الخاص  |6 Education, Special  |c 009  |e The Arab Journal of Qualitative Education  |f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ lil-Tarbiah Al-Nawʿiah  |l 024  |m ع24  |o 1801  |s المجلة العربية للتربية النوعية  |v 000  |x 2537-0448 
856 |u 1801-000-024-009.pdf  |n https://ejev.journals.ekb.eg/article_266560.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1325104  |d 1325104 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.