ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع منصة مدرستي على التحصيل ا...>الوصف

واقع منصة مدرستي على التحصيل الأكاديمي للطلبة ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر معلميهم

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Madrasati Platform on Academic Achievement of Students with Learning Disabilities from Teachers' Perspectives
المصدر: المجلة السعودية للتربية الخاصة
الناشر: جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للتربية الخاصة
المؤلف الرئيسي: سيف الدين، أمل هشام (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saif-Aldain, Amal Hesham
مؤلفين آخرين: العسيري، هوازن أحمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 173 - 205
DOI: 10.33948/1640-000-024-006
ISSN: 1658-7154
رقم MD: 1325267
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإعاقة الفكرية | معلمين التحصيل الأكاديمي | صعوبات التعلم | البرامج التأهيلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
منصة مدرستي | ذوي صعوبات التعلم | Madrasati Platform | Students With Learning Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

92

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التحقيق في واقع منصة مدرستي على التحصيل الأكاديمي لذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر معلميهم للمرحلة الابتدائية بمدينة مكة المكرمة. واشتملت عينة هذه الدراسة على (100) معلم ومعلمة من ذوي صعوبات التعلم بالمدارس الابتدائية بمدينة مكة المكرمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية. واتبعت هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق أهدافها، كما استعانت هذه الدراسة بالاستبانة كأداة رئيسية لجمع البيانات من عينة الدراسة المستهدفة. وتوصلت هذه الدراسة إلى العديد من النتائج أهمها: اتجاهات معلمي صعوبات التعلم للمرحلة الابتدائية نحو استخدام منصة مدرستي للتعليم في ظل جائحة كورونا جاءت بدرجة متوسطة كما أكدت النتائج أنه لا توجد دلالة إحصائية لاستجابات عينة الدراسة تبعا لمتغيرات الخبرة والمؤهل التعليمي.

This study aimed to investigate the reality of Madrasati platform on the academic achievement of students with learning disabilities, from the point of view of their teachers, at the elementary level in Makkah. The sample of this study was included (100) of teachers who teach students with learning disabilities in primary schools in Makkah, and they were randomly selected.This study followed the descriptive analytical approach to achieve its objectives. The researchers used the questionnaire as a main tool for collecting data from targeted sample. The findings indicated that attitudes of teachers of students with learning disabilities toward using Madrasati platform for education during Corona pandemic came to a medium degree.The results also confirmed that there is no statistical significance for the responses of the study sample according to the variables of experience and educational qualification.
ISSN: 1658-7154

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.