أثر الدعم المجتمعي أثناء جائحة كورونا في تلبية الاحتياجات وتنمية الالتزام الدراسي وقيم التطوع لدى الطلاب الموهبين بالمرحلة المتوسطة في البيئات الفقيرة
| المصدر: | المجلة العربية للتربية |
|---|---|
| الناشر: | المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم - إدارة التربية |
| المؤلف الرئيسي: | أيوب، علاء الدين عبدالحميد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الفيل، حلمي محمد حلمي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج41, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
تونس |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 53 - 120 |
| ISSN: |
0330-7050 |
| رقم MD: | 1325678 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الدعم المجتمعي | الاحتياجات | الالتزام الدراسي | قيم التطوع | الموهوبون | البيئات الفقيرة
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
56
| المستخلص: |
هدف هذا البحث إلى بناء برنامج قائم على الدعم المجتمعي وقياس أثره أثناء جائحة كورونا في تلبية الاحتياجات النفسية والأكاديمية والمعرفية والاجتماعية والبيئية، وتنمية الالتزام الدراسي، وقيم التطوع لدى الطلاب الموهوبين الذكور بالصف الثالث بالمرحلة المتوسطة في البيئات الفقيرة، وقد تم استخدام المنهج شبه التجريبي ذي التصميم القبلي/ البعدي للمجموعتين: التجريبية والضابطة، وتكونت عينة البحث من (41) طالبا موهوبا، تم توزيعهم إلى مجموعتين: تجريبية تضمنت (21) طالبا موهوبا، وضابطة تضمنت (20) طالبا موهوبا، وخضعت المجموعة التجريبية لبرنامج الدعم المجتمعي الذي استغرق (14) أسبوعا. وتم تطبيق مقاييس: الاحتياجات والالتزام الدراسي وقيم التطوع بعد التحقق من خصائصها السيكومترية على المجموعتين قبل البدء في البرنامج وبعد الانتهاء منه، وتم تحليل النتائج باستخدام اختبار مان-ويتني لقياس دلالة الفروق بين متوسطات رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة على متغيرات البحث، كما تم حساب مربع إيتا (η2) لحساب حجم أثر الدعم المجتمعي، وتوصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين أداء المجموعتين: التجريبية والضابطة على مقياس الاحتياجات، والالتزام الأكاديمي، وقيم التطوع لصالح المجموعة التجريبية؛ حيث أشارت النتائج إلى ارتفاع متوسطات درجات المجموعة التجريبية؛ مما يدل على وجود أثر للدعم المجتمعي أثناء جائحة كورونا في تلبية الاحتياجات وتنمية الالتزام الدراسي وقيم التطوع، كما أشارت نتائج مربع إيتا إلى وجود حجم أثر كبير للبرنامج. وفي ضوء ما تم التوصل إليه من نتائج أوصى الباحث بتشكيل فريق عمل لمواصلة تطوير برنامج الدعم المجتمعي وإعادة تطبيقه وتنفيذه على فئات وعينات أخرى ومراحل تعليمية مختلفة. |
|---|---|
| ISSN: |
0330-7050 |
عناصر مشابهة
-
أثر الدعم المجتمعي أثناء جائحة كورونا في تلبية الاحتياجات وتنمية الالتزام الدراسي وقيم التطوع لدى الطلاب الموهوبين بالمرحلة المتوسطة في البيئات الفقيرة
بواسطة: أيوب، علاء الدين عبدالحميد منشور: (2022) -
أثر استخدام الأنشطة الإثرائية في تحصيل المفاهيم العلمية لدى التلميذات الموهوبات في العلوم بالصف السادس الإبتدائي
بواسطة: الراجحي، نور بنت شرف منشور: (2005) -
أثر تصميم بيئة تعلم إلكترونية قائمة على نظامي إدارة التعلم "كانفس" و"مدرستي" في التحصيل الدراسي لمادة الرياضيات لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: الشهري، نورة بنت محمد عبدالرحمن منشور: (2023) -
إعداد معلم الطلبة الموهوبين و تأهيله
بواسطة: زايد، حنان منشور: (2000) -
العلاقة بين التفكير ما وراء المعرفي والكفاءة الذاتية العلمية لدى الطلبة الموهوبين من الصف التاسع في المراكز الريادية في الأردن
بواسطة: الربابعة، جعفر كامل مصطفى منشور: (2009)
