| LEADER |
02907nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2084701 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 703043
|a الزهراني، حنين فهد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a توظيف المدونات اللغوية المحوسبة في تعليم العربية للناطقين بغيرها باستخدام معيار الشيوع
|
| 260 |
|
|
|b رابطة الأدب الحديث
|c 2022
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 193 - 220
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على توظيف المدونات اللغوية المحوسبة في تعليم العربية للناطقين بغيرها باستخدام معيار الشيوع. تسعى الأبحاث الحديثة إلى الاستفادة من المعالجة الإحصائية لدراسة القضايا اللغوية بآليات إحصائية حاسوبية لحل مشكلات تعلم اللغة. ويعتبر لسانيات المدونة الحاسوبية من مجالات خدمة اللغة بواسطة الحاسب الآلي فهو أداة للبحث اللساني والإحصاء والتصنيف واسترجاع البيانات. ومنها المدونة اللغوية التي لها العديد من الأنواع والمميزات كالشمول والتوازن وضخامة المحتوى، ومجالات الإفادة منها خاصة في مجال تعليم اللغات، موضحاً نماذج الاستفادة منها في مجال تعليم العربية للناطقين بغيرها. ومركزاً على أهمية الشيوع كونه معياراً لإعداد وتصميم المقررات الدراسية واختيارها لمتعلمي اللغة ويعتمد على التراكيب والأخطاء والمفردات الشائعة. وجاءت النتائج مؤكدة على توظيف معيار الشيوع في البحث اللساني المعتمد على المدونات اللغوية المحوسبة يساهم في إفادة حقل تعليم اللغات باستخراج الشائع من أجل تصميم الوحدات الدراسية المناسبة للمتعلمين. واختتم بأهم التوصيات ومنها؛ ضرورة استخدام معيار الشيوع في البحث اللساني المعتمد على المدونات اللغوية المحوسبة لتطوير برامج تعليم اللغات. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a تعليم اللغة
|a المدونات اللغوية
|a المدونات الإلكترونية
|a تكنولوجيا التعليم
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 009
|e Fikr wa Eibda
|l 143
|m ج143
|o 0682
|s فكر وإبداع
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0682-000-143-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1326093
|d 1326093
|
