| LEADER |
04336nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2084836 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ماليزيا
|
| 100 |
|
|
|9 156873
|a القرافي، عبدالمعين زين مبارك
|e مؤلف
|g Algraphy, Abed Almouien Zaben Mubarak
|
| 245 |
|
|
|a واقع تطبيق منصة مدرستي لمعيار قيادة التعليم عن بعد في المدارس الحكومية بنين بالمدينة المنورة من وجهة نظر معلميها وقادتها
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المدينة العالمية
|c 2022
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 53 - 106
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى التعرف على واقع تطبيق منصة مدرستي لمعيار قيادة التعليم عن بعد في المدارس الحكومية بنين بالمدينة المنورة من وجهة نظر معلميها وقادتها، وذلك التعرف على درجة الاختلاف بين آراء عينة الدراسة حول واقع تطبيق منصة مدرستي لمعيار قيادة التعليم عن بعد في المدارس الحكومية بنين بالمدينة المنورة من وجهة نظر معلميها وقادتها من حيث الوظيفة، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي وتطبيق الاستبانة على عينة عشوائية طبقية بلغت 420 من معلمي وقادة المدارس الحكومية، وأظهرت الدراسة النتائج التالية: إن واقع تطبيق منصة مدرستي لمعيار قيادة التعليم عن بعد في المدارس الحكومية بنين بالمدينة المنورة من وجهة نظر معلميها وقادتها كانت بدرجة كبيرة، بينما لا توجد فروق دالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين آراء عينة الدراسة حول واقع تطبيق منصة مدرستي لمعيار قياد ة التعليم عن بعد في المدارس الحكومية بنين بالمدينة المنورة من وجهة نظر معلميها وقادتها تعزى للمتغير الوظيفة.
|b The study aims to identify the reality of Madrasati's application of the distance education leadership standard in public schools for boys in Medina from the point of view of its teachers and leaders, as well as to identify the degree of difference between the opinions of the study sample on the reality of Madrasati platform's application of the distance education leadership standard in public schools for boys in Medina from the point of view of its teachers and leaders in terms of function ,and the descriptive analytical approach was used and the questionnaire was applied to a random class sample of 402 teachers and school leaders Governmental .the study showed the following results: The reality of Madrasati's application of the distance education leadership standard in public schools for boys in Medina from the point of view of its teachers and leaders was to a large extent .while there are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the opinions of the study sample on the reality of the application of the Madrasati platform to the criterion of leadership of distance education in public schools for boys in Medina from the point of view of its teachers and leaders attributed to the job variable.
|
| 653 |
|
|
|a المدارس الحكومية
|a المنصات التعليمية الإلكترونية
|a الإدارة المدرسية
|a التعليم السعودي
|a المدينة المنورة
|
| 692 |
|
|
|a منصة مدرستي
|a معيار
|a التعليم عن بعد
|b My School Platform
|b Standard
|b Distance Education
|
| 700 |
|
|
|a حامد، بوبولا كريم
|e م. مشارك
|9 703147
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Mediu International Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Majalah jamiah al-Madinah al-a'lamiah lilulum altarbawiyyah wa al-nafsiah
|l 007
|m ع7
|o 2357
|s مجلة جامعة المدينة العالمية للعلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2773-451X
|
| 856 |
|
|
|u 2357-000-007-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1326243
|d 1326243
|
