المواطنة البيئية لدى طلبة المرحلة الثانوية
| العنوان بلغة أخرى: |
To Identify the Knowledge Possessed by Secondary School Students in Environmental Citizenship |
|---|---|
| المصدر: | مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة القادسية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الفتلاوي، فاطمة عبدالأمير عبدالرضا (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Fatlawi, Fatima Abd Al-Amir Abdlretha |
| مؤلفين آخرين: | النائلي، علي حسين حسان (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج22, عدد خاص |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | نيسان |
| الصفحات: | 139 - 177 |
| ISSN: |
1992-1144 |
| رقم MD: | 1326263 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المواطنة البيئية | طلبة المرحلة الثانوية
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 07078nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2084853 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a الفتلاوي، فاطمة عبدالأمير عبدالرضا |g Al-Fatlawi, Fatima Abd Al-Amir Abdlretha |e مؤلف |9 153183 | ||
| 245 | |a المواطنة البيئية لدى طلبة المرحلة الثانوية | ||
| 246 | |a To Identify the Knowledge Possessed by Secondary School Students in Environmental Citizenship | ||
| 260 | |b جامعة القادسية - كلية التربية |c 2022 |g نيسان | ||
| 300 | |a 139 - 177 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث إلى: - التعرف على ما يمتلكه طلبة المرحلة الثانوية من معرفة بالمواطنة البيئية. ولتحقيق هذا الهدف قام الباحثان بإعداد مقياس المواطنة البيئية من خلال عرض استبيان مفتوح على الخبراء المتخصصين في البيئة والتلوث وفي مجال طرائق تدريس العلوم، ومراجعة الدراسات والكتب التي تناولت المواطنة البيئية، إذ تم التوصل إلى قائمة بأبعاد المواطنة البيئية في صورتها الأولية مكونة من أربعة أبعاد (السلوك البيئي المسؤول، العدالة البيئية، التنمية المستدامة، المعرفة البيئية) وللتحقق من صدقه الظاهري تم عرضه على مجموعة من السادة المحكمين في مجال البيئة والتلوث وطرائق تدريس العلوم والتقويم والقياس، وتم التأكد من وضوح صياغة الفقرات ومناسبتها للطلبة بتطبيق المقياس على (30) طالبا، وتم حساب صدق الاتساق الداخلي (قوة ارتباط الفقرة بالدرجة الكلية وارتباط كل فقرات المقياس بالمجال التي تنتمي إليه)، وتم حساب القوة التميزية للفقرات بطريقة المجموعتين المتطرفتين على عينه مؤلفة من (400) مدرس ومدرسة، وقام الباحث بحساب الثبات باستخدام معامل ألفا كرونباخ وكان معامل الثبات (0.89)، فأصبح المقياس جاهزا للتطبيق يتكون من (57) فقرة موزعة على أربعة أبعاد وهي (السلوك البيئي المسؤول، العدالة البيئية، التنمية المستدامة، المعرفة البيئية)، وطبق المقياس على عينة البحث الرئيسية المؤلفة من (400) طالب وطالبة وقد تم اختيارهم عشوائيا من مدارس الثانوية في مركز محافظة الديوانية. واعتمد الباحثان بعض الوسائل الإحصائية منها معامل ألفا كرونباخ ومعامل ارتباط بيرسون، والاختبار التائي لمجموعة واحدة ولمجموعتين مستقلتين، ومعادلة مربع كاي، ومعادلة عفانة. ومن النتائج التي توصلت إليها الدراسة:- - أن السلوك البيئي المسؤول حقق أعلى مستوى أداء من قبل طلبة المرحلة الثانوية على مقياس المواطنة البيئية، في حين حقق بعد التنمية المستدامة أدنى مستوى أداء. - طلبة المرحلة الثانوية يمتلكون مستوى جيدا من المواطنة البيئية مقارنة بالمتوسط الفرضي الذي اعتمده الباحث وهو (114%) بالاعتماد على أقل قيمة وأعلى قيمة في المقياس. وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة خرج الباحث بعدة توصيات ومقترحات. |b The research aims to: To identify the knowledge possessed by secondary school students in environmental citizenship. To achieve this goal, the two researchers prepared a scale of environmental citizenship by presenting an open questionnaire to experts specialized in the environment and pollution and in the field of science teaching methods, and reviewing studies and books that dealt with environmental citizenship, as a list of the dimensions of environmental citizenship was reached in its initial form consisting of four dimensions (Responsible environmental behavior, environmental justice, sustainable development, environmental knowledge) and to verify its apparent sincerity, it was presented to a group of arbitrators in the field of environment, pollution and methods of teaching science, evaluation and measurement. The internal consistency validity was calculated (the strength of the paragraph’s correlation with the total score and the correlation of all the paragraphs of the scale with the domain to which it belongs), and the discriminatory strength of the paragraphs was calculated by the method of the two extreme groups on a sample of (400) teachers and schools. (0.89), then the scale became ready for application. It consists of (57) items distributed over four dimensions: (responsible environmental behavior, environmental justice, development The scale was applied to the main research sample consisting of (400) male and female students, who were randomly selected from secondary schools in the center of Al-Diwaniyah Governorate The researchers adopted some statistical methods, including Cronbach's alpha coefficient, Pearson correlation coefficient, t-test for one group and two independent groups, chi-square equation, and Afana equation. the findings of the study are-: -Responsible environmental behavior achieved the highest level of performance by secondary school students on the environmental citizenship scale, while the dimension of sustainable development achieved the lowest performance level. - Secondary school students possess a good level of environmental citizenship compared to the hypothetical average adopted by the researcher, which is (114%) based on the lowest and highest value in the scale. In light of the findings of the study, the researcher came up with several recommendations and suggestions. | ||
| 653 | |a المشكلات البيئية |a حماية البيئة |a المواطنة البيئية | ||
| 692 | |a المواطنة البيئية |a طلبة المرحلة الثانوية | ||
| 700 | |a النائلي، علي حسين حسان |e م. مشارك |9 703156 | ||
| 773 | |4 الادب |4 التربية والتعليم |6 Literature |6 Education & Educational Research |c 006 |e Journal of Al-Qadisiya in Arts and Educational Sciense |f Maǧallaẗ al-qādisiyyaẗ |l 999 |m مج22, عدد خاص |o 0961 |s مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية |v 022 |x 1992-1144 | ||
| 856 | |u 0961-022-999-006.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1326263 |d 1326263 | ||
عناصر مشابهة
-
تنمية المواطنة البيئية لدى طلاب المدرسة الثانوية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: السويكت، أحمد بن عبدالله علي منشور: (2021) -
قياس المواطنة البيئية بمواضيع (الوهابك) لدي طلبة المرحلة الابتدائية بدولة الكويت
بواسطة: الشايع، شيخة ريحان علي منشور: (2013) -
برنامج مقترح للنفايات الإلكترونية باستخدام الوسائط الفائقة التفاعلية وأثره على تنمية الاتجاه نحو استخدام الأجهزة التكنولوجية والممارسات السلوكية البيئية المرغوبة لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: حبيب، ناهد محمد عبدالفتاح منشور: (2018) -
فعالية المدخل التنظيمي البيئي في طريقة العمل مع الجماعات لتنمية الثقافة البيئية بالتغيرات المناخية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية
بواسطة: حسن، عماد صبري الشربيني منشور: (2024) -
دور كل من الحكومات ومؤسسات المجتمع المدني والمواطن في تعزيز مبادئ المواطنة البيئية: دراسة ميدانية على عينة من الأطفال المتمدرسين بولاية قسنطينة
بواسطة: طيفور، حنان منشور: (2020)
