ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اختلاف أسلوب التعليم "التشاركي...>الوصف

اختلاف أسلوب التعليم "التشاركي/ التنافسي" في بيئة تعلم قائمة على الألعاب التعليمية بتقنية الواقع المعزز وأثره على تنمية مهارات البحث في نظم استرجاع المعلومات والحاجة للمعرفة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

العنوان بلغة أخرى: The Difference in the Teaching Method "Participatory / Competitive" in a Learning Environment Based on Educational Games With Augmented Reality Technology and Its Impact on Developing Research Skills in Information Retrieval Systems and the Need for Knowledge of Educational Technology Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، إكرام فاروق وهبة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Ekram Farouk Wahba
المجلد/العدد: ع39
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 248 - 326
DOI: 10.21608/JFTP.2022.137885.1209
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 1326510
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأساليب التعليمية | الأنشطة التعليمية | الواقع الافتراضي | التعليم التنافسي | تكنولوجيا التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
الألعاب التعليمية | الواقع المعزز | نظم استرجاع المعلومات | الحاجة إلى المعرفة | Educational Games | Augmented Reality | Information Retrieval Systems | The Need for Knowledge
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

137

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن الفروق بين فعالية أسلوبين للتعليم (تشاركي/تنافسي) في بيئة تعلم قائمة على الألعاب التعليمية بتقنية الواقع المعزز لدى طلاب تكنولوجيا التعليم لتنمية مهارات البحث في نظم استرجاع المعلومات، والحاجة للمعرفة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، واعتمد على المنهج التجريبي للكشف عن فاعلية أسلوبي التعليم (التشاركي/ التنافسي) والمقارنة بينهما، واستخدم البحث الأدوات التالية: بطاقة تقييم الجانب الأدائي لمهارات البحث في نظم استرجاع المعلومات موضوع البحث، ومقياس الحاجة للمعرفة، وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها تفوق المجموعة التي استخدمت أسلوب التعليم التشاركي على تلك التي استخدمت أسلوب التعليم التنافسي في بيئة تعلم قائمة على الألعاب التعليمية بتقنية الواقع المعزز في معدلات الأداء لمهارات البحث في نظم استرجاع المعلومات، وكذلك بالنسبة لمتغير الحاجة إلى المعرفة.

The aim of the research is to reveal the differences between the effectiveness of two teaching methods (participatory/competitive) in a learning environment based on educational games with augmented reality technology among educational technology students, developing research skills in information retrieval systems, and the need for knowledge among educational technology students and relied on the experimental approach to reveal the effectiveness of The two methods of teaching (participatory/competitive) and the comparison between them, and the research used the following tools: an assessment card for the performance aspect of research skills in the information retrieval systems in question, and the scale of need for knowledge, and the research reached several results, including the superiority of the group that used the participatory education method over those that used the method of participatory education Competitive education in a learning environment based on educational games with augmented reality technology in performance rates for research skills in information retrieval systems, as well as for the variable of need for knowledge.
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.