ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي باستخدام...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي باستخدام تكنيك النمذجة السلوكية في تنمية المهارات الاجتماعية لجماعات الأطفال ذوي اضطراب التوحد

العنوان بلغة أخرى: The Relationship of Comprehensive Empowerment in Alleviating the Severity of Domestic Violence for the Wives of Addicts in the Gaza Strip
المصدر: مجلة مستقبل العلوم الإجتماعية
الناشر: الجمعية العربية للتنمية البشرية والبيئية
المؤلف الرئيسي: الراجحي، تامر الشرباصي محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elraghy, Tamer Elsharbasy
المجلد/العدد: مج3, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 156 - 198
ISSN: 2735-5217
رقم MD: 1326575
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
اضطراب طيف التوحد | التربية الخاصة | ذوي الهمم | التفاعل الاجتماعي | الاستقلال الاجتماعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأطفال ذوي اضطراب التوحد | النمذجة السلوكية | المهارات الاجتماعية | Children with Autism Spectrum | Behavioral Modeling | Social Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

74

حفظ في:
المستخلص: تعتبر المهارات الاجتماعية ذات أهمية بالغة لذوي الاحتياجات الخاصة، وقصورها يعد من المظاهر الأساسية للأطفال ذوي طيف التوحد، ولذا هدف الباحث من هذه الدراسة التحقق من فعالية برنامج تدريبي قائم على النمذجة السلوكية في تنمية المهارات الاجتماعية للأطفال ذوي اضطراب التوحد، وتكونت عينة الدراسة من (30) طفل وطفلة مقسمة على مجموعتين، تراوحت أعمارهم ما بين (8: 12) سنة، واعتمد الباحث على المنهج التجريبي باستخدام جماعتين (تجريبية وضابطة)، وتم تطبيق مقياس المهارات الاجتماعية على عينة الدراسة طبقا للقياس (القبلي والبعدي) وتبين من نتائج الدراسة تحسن بعض المهارات الاجتماعية (التواصل والتفاعل الاجتماعي والمشاركة).

Social skills are considered great importance to children with special needs, and their limitations are a fundamental aspect of children on the autism spectrum. The researcher aimed to investigate the effectiveness of a training program using by Behavioral modelling to develop the social skills for the autistic children. The study sample consisted of (30) children divided into two groups, ranging in age from (8 - 12). The researcher relied on an experimental approach using two groups (experimental and control). The social skills scale was applied to the sample according to the scale (pre-post) measurement. The study results demonstrated improving social skills (communication, social interaction, and participation).
ISSN: 2735-5217

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.