| LEADER |
03797nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2085127 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الغوات، حنان خليفة
|q Alghawat, Hanan Khalifah
|e مؤلف
|9 492108
|
| 245 |
|
|
|a التربية الدامجة لذوي الإعاقة:
|b من التصور إلى المفهوم: التجربة المغربية نموذجا
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العربية للتنمية البشرية والبيئية
|c 2021
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 23 - 53
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى التعرف على التربية الدامجة لذوي الإعاقة، من التصور على المفهوم... التجربة المغربية نموذجا. عرف المجتمع المغربي تطورات متدرجة فيما يتعلق بإدماج ذوي الإعاقة وفاء للتطورات الدولية والتنمية المستدامة من جهة، ولحقوق الإنسان من جهة أخرى والتي كانت إصدار وثيقة دستور المملكة سنة (2011) أحد مظاهرها. وتناولت أهم السياقات التي تحكمت في بلورة التربية الدامجة بالمغرب متضمنًا السياق القانوني الحقوقي، والسياق الدولي والتنمية البشرية، والسياق التربوي البيداغوجي، والسياق الواقعي الإحصائي. وعرضت التجارب الدولية كمرجعيات للتجربة المغربية وتشمل تجربة تمدرس الأطفال في وضعية إعاقة بالمنظومة التربوية الأوروبية، وتجربة تمدرس الأطفال في وضعية إعاقة بالمنظومة التربوية اليابانية. وأكدت على ضرورة وضع مفهوم التربية الدامجة في سياق أنماط التربية الأخرى وهي التربية العادية، والتربية الخاصة، والتريبة الإدماجية، والتربية الدامجة، ومن الفئات المعنية بالتربية الدامجة أطفال الشوارع، وأطفال الأسر المعوزة، وأطفال الرحل واليتامى، والأطفال ذوو اضطرابات التعلم، ومن أسس التربية الدامجة المرتكزات الاجتماعية، والفلسفية، والقانونية، والعليمة والبيداغوجية. وتناولت الإطار المغربي للتربية الدامجة ويشمل الإجراءات المتعلقة بالإدارة الدامجة، والإجراءات المتعلقة بالأسر والجمعيات، والإجراءات المتعلقة بالقسم الدامج (هيئة التدريس). واختتمت الدراسة بالإشارة إلى أن التعليم الشمولي الدامج يستلزم توفير فرص تعليمية مفيدة لجميع الأطفال داخل نظام تعليمي خاص، ويفسح المجال لذوي الإعاقة من الانتظام في الصفوف نفسها حيث الأطفال الأسوياء مع تقديم دعم إضافي مفصل لكل فرد على انفراد حسب حاجاتهم إلى ذلك. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a التربية الدامجة
|a الإعاقة الفكرية
|a الاستراتيجية الإدماجية
|a المغرب
|
| 773 |
|
|
|c 004
|e journal Future of Social Sciences
|f Maǧallaẗ Mustaqbal Al-ʿulūm Al-Iğtimāʿiyyaẗ
|l 001
|m مج6, ع1
|o 2428
|s مجلة مستقبل العلوم الإجتماعية
|v 006
|x 2735-5217
|
| 856 |
|
|
|u 2428-006-001-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1326576
|d 1326576
|
