ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







برنامج قائم على توظيف الألعاب المسرحية لتحسين التعامل مع بعض الأزمات البيئية لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم

العنوان بلغة أخرى: A Program Based on the Use of Theatrical Games to Improve Dealing with some Environmental Crisis among Educable Mentally Handicapped Children
المصدر: مجلة التربية وثقافة الطفل
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: خالد، ولاء أحمد حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج22, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 109 - 190
ISSN: 2537-0251
رقم MD: 1327266
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الألعاب المسرحية | الأزمات البيئية | الأطفال المعاقين علقيا القابلين للتعلم
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى قياس فاعلية برنامج قائم على الألعاب المسرحية في تحسين تعامل الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم مع بعض الأزمات البيئية، وتشمل أربعة أبعاد رئيسة يندرج كل بعد رئيس بعدان فرعيان، وتتمثل في: الأزمات المنزلية، وتتضمن مشكلات الحريق والكهرباء ومشكلات السقوط والتعثر، والأزمات الصفية وتشمل عنف الأقران وانتشار الأمراض المعدية، والأزمات الخارجية وتتضمن التعامل مع الغرباء والسير في الأماكن العامة، والأزمات الطبيعية وتشمل تغيرات المناخ وملوثات الطبيعة، ولقد اعتمدت الباحثة على استخدام المنهجين الوصفي لتعريف متغيرات البحث وتصميم أدواته، وشبه التجريبي لقياس فاعلية برنامج الألعاب المسرحية في تحسين التعامل مع بعض الأزمات البيئية لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم، وقد استخدمت التصميم التجريبي ذو المجموعتين التجريبية والضابطة، كما أعدت الباحثة مجموعة من الأدوات تشمل: مقياس الأزمات البيئية المصور للأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم، واستمارة ملاحظة سلوكيات تعامل الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم مع بعض الأزمات البيئية (صورة المعلمة/ الوالدين)، وبرنامج الألعاب المسرحية، كما تكونت عينة البحث من ٣٠ طفلا وطفلة تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (٨- ١٢) سنة، وأعمارهم العقلية ما بين (٤- ٦) سنوات، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين، الأولى ضابطة والثانية تجريبية تعرضت لبرنامج الألعاب المسرحية، وقد أظهرت النتائج نجاح برنامج الألعاب المسرحية في تغيير سلوك الأطفال مع أزماتهم البيئية نظرا لتنوع أنشطته ما بين الألعاب العرائسية، والألعاب التمثيلية الصامتة، وألعاب الأدوار.

The current research aims to measure the effectiveness of the theatrical games program in improving the handling of educable mentally handicapped children with some environmental crises, which includes four main dimensions where each includes two sub-dimensions, which are represented in home crises included problems of fire and electricity and problems of falling and stumbling, class crises included peer violence and the spread of infectious diseases, external crises included dealing with strangers and walking in public places and natural crises included climate changes and nature pollutants. The researcher has relied on the use of the descriptive approach to define the variables of the research and design its tools, and quasi-experimental approach to measure the effectiveness of the theatrical games program in improving the handling of educable mentally handicapped children with some environmental crises. She has used Experimental design with the two groups; experimental and control. The researcher prepared environmental crises scale, a behavior observation form for mentally handicapped children in dealing with some environmental crises, and theatrical games program. The research sample consisted of 30 children whose chronicle ages ranged between (8-12) years, and their mental ages ranged between (4-6) years, where they were divided into two equal groups, the first is a control group and the second is an experimental one exposed to theatrical games program. The results showed success of the theatrical games program in changing the behavior of children towards their environmental crises, due to the diversity of its activities between puppet games, mime games, and role games.

ISSN: 2537-0251