ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام الأساتذة الجامعيين لمو...>الوصف

استخدام الأساتذة الجامعيين لمواقع التواصل الاجتماعي كأداة للتعليم عن بعد: دراسة ميدانية بجامعة تبسة

العنوان بلغة أخرى: University Professors Use Social Networking Sites as a Tool for Distance Learning: Field Study at Tebessa Universit
المصدر: المجلة الجزائرية للأبحاث والدراسات
الناشر: جامعة محمد الصديق بن يحيى جيجل
المؤلف الرئيسي: صوالحية، غنية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Soualhia, Ghania
مؤلفين آخرين: فارس، هناء (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 166 - 179
ISSN: 2602-5663
رقم MD: 1327324
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | مواقع التواصل الاجتماعي | الجامعات الجزائرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستخدام | الأساتذة الجامعيين | مواقع التواصل الاجتماعي | التعليم عن بعد | جامعة تبسة | Use | University Professor | Social Networking Sites | Distance Learning | Tebessa University
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى استخدام الأساتذة الجامعيين لمواقع التواصل الاجتماعي كأداة للتعليم عن بعد للطلبة، ومعرفة المعوقات التي تحد من استخدامهم، اعتمدت الدراسة على المنهج المسحي، واستمارة الاستبيان كأداة، وطبقت على عينة قوامها 33 مفردة من أساتذة جامعة تبسة. تمثلت أهم النتائج في أن هناك إقبال منخفض من طرف الأساتذة على استخدام مواقع التواصل الاجتماعي كأداة للتعليم عن بعد، ووجود معوقات تحد من استخدامهم أهمها، اعتبار النقاشات الدائرة عبرها مضيعة للوقت، عدم تكافؤ الفرص بين الطلبة في امتلاك الوسائط الإلكترونية، فقدان الأمانة العلمية، فقدان العامل الإنساني في التعليم، الشك في وسائل التقييم.

The study aimed to identify the extent to which university professors use social Networking sites as a tool for distance learning for students, and to identify the obstacles that limit their use, the study adopted the survey curriculum, and the questionnaire as a tool, and applied to a sample of 33 individual professors of The tebessa University. The most important results were that there is a low demand on the part of professors to use social Networking sites as a tool for distance learning, and the existence of obstacles limiting their use, the most important of which is the consideration of the discussions through which the discussions are considered a waste of time, unequal opportunities among students in the possession of electronic media, loss of scientific honesty, loss of human factor in education, doubt in the means of evaluation.
ISSN: 2602-5663

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.