ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام الأساتذة الجامعيين لمو...>مارك

استخدام الأساتذة الجامعيين لمواقع التواصل الاجتماعي كأداة للتعليم عن بعد: دراسة ميدانية بجامعة تبسة

العنوان بلغة أخرى: University Professors Use Social Networking Sites as a Tool for Distance Learning: Field Study at Tebessa Universit
المصدر: المجلة الجزائرية للأبحاث والدراسات
الناشر: جامعة محمد الصديق بن يحيى جيجل
المؤلف الرئيسي: صوالحية، غنية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Soualhia, Ghania
مؤلفين آخرين: فارس، هناء (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 166 - 179
ISSN: 2602-5663
رقم MD: 1327324
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | مواقع التواصل الاجتماعي | الجامعات الجزائرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستخدام | الأساتذة الجامعيين | مواقع التواصل الاجتماعي | التعليم عن بعد | جامعة تبسة | Use | University Professor | Social Networking Sites | Distance Learning | Tebessa University
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03694nam a22002537a 4500
001 2085767
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a صوالحية، غنية  |g Soualhia, Ghania  |e مؤلف  |9 574784 
245 |a استخدام الأساتذة الجامعيين لمواقع التواصل الاجتماعي كأداة للتعليم عن بعد:  |b دراسة ميدانية بجامعة تبسة 
246 |a University Professors Use Social Networking Sites as a Tool for Distance Learning:  |b Field Study at Tebessa Universit 
260 |b جامعة محمد الصديق بن يحيى جيجل  |c 2022  |g أكتوبر 
300 |a 166 - 179 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى استخدام الأساتذة الجامعيين لمواقع التواصل الاجتماعي كأداة للتعليم عن بعد للطلبة، ومعرفة المعوقات التي تحد من استخدامهم، اعتمدت الدراسة على المنهج المسحي، واستمارة الاستبيان كأداة، وطبقت على عينة قوامها 33 مفردة من أساتذة جامعة تبسة. تمثلت أهم النتائج في أن هناك إقبال منخفض من طرف الأساتذة على استخدام مواقع التواصل الاجتماعي كأداة للتعليم عن بعد، ووجود معوقات تحد من استخدامهم أهمها، اعتبار النقاشات الدائرة عبرها مضيعة للوقت، عدم تكافؤ الفرص بين الطلبة في امتلاك الوسائط الإلكترونية، فقدان الأمانة العلمية، فقدان العامل الإنساني في التعليم، الشك في وسائل التقييم.  |b The study aimed to identify the extent to which university professors use social Networking sites as a tool for distance learning for students, and to identify the obstacles that limit their use, the study adopted the survey curriculum, and the questionnaire as a tool, and applied to a sample of 33 individual professors of The tebessa University. The most important results were that there is a low demand on the part of professors to use social Networking sites as a tool for distance learning, and the existence of obstacles limiting their use, the most important of which is the consideration of the discussions through which the discussions are considered a waste of time, unequal opportunities among students in the possession of electronic media, loss of scientific honesty, loss of human factor in education, doubt in the means of evaluation. 
653 |a التعليم الجامعي  |a مواقع التواصل الاجتماعي  |a الجامعات الجزائرية 
692 |a الاستخدام  |a الأساتذة الجامعيين  |a مواقع التواصل الاجتماعي  |a التعليم عن بعد  |a جامعة تبسة  |b Use  |b University Professor  |b Social Networking Sites  |b Distance Learning  |b Tebessa University 
700 |a فارس، هناء  |g Fares, Hana  |e م. مشارك  |9 592460 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 012  |e The Algerian Journal of Research and Studies  |f Al-Mağallaẗ al-ğazā’iriyyaẗ li-l-abḥāṯ wa al-dirāsāt  |l 004  |m مج5, ع4  |o 2326  |s المجلة الجزائرية للأبحاث والدراسات  |v 005  |x 2602-5663 
856 |u 2326-005-004-012.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1327324  |d 1327324 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.