ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التواضع الموسيقي والعفو والامت...>الوصف

التواضع الموسيقي والعفو والامتنان كمنبئات بالهناء الذاتي الأكاديمي لطلاب قسم التربية الموسيقية بكلية التربية النوعية

العنوان بلغة أخرى: Musical Humility Forgiveness and Gratitude as Predictors of Academic Subjective Well-Being for Students of the Department of Music Education in the Faculty of Specific Education
المصدر: مجلة كلية التربية النوعية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: محمد، غادة عبدالرحيم علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع15
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 395 - 475
DOI: 10.21608/pssrj.2022.107765.1156
ISSN: 2536-9253
رقم MD: 1327465
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الفنون الموسيقية | الهناء الذاتي | الأداء الأكاديمي | طلبة الجامعات | علم النفس الإيجابي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التواضع الموسيقي | العفو | الامتنان | الهناء الذاتي الأكاديمي | Musical Humility | Forgiveness | Gratitude | Academic Subjective Well-Being
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
المستخلص: هدفت البحث الحالية الكشف عن العلاقة بين التواضع الموسيقي، والعفو، والامتنان الهناء الذاتي الأكاديمي لدى طلاب أقسام التربية الموسيقية بكلية التربية النوعية جامعة القاهرة، كما هدفت البحث تعرف درجة إسهام التواضع الموسيقي، والعفو، والامتنان في التنبؤ بالهناء الذاتي الأكاديمي لدى عينة البحث، وتعرف تباين درجات الطلاب في الهناء الذاتي الأكاديمي بتباين مستويات التواضع الموسيقي والعفو والامتنان، وإمكانية الوصول إلى نموذج بنائي يجمع بين متغيرات التواضع الموسيقي والعفو والامتنان والهناء الذاتي الأكاديمي، وتكونت عينة البحث الاستطلاعية من (١٩٧) طالبا وطالبة، وعينة البحث النهائية من (٢٠٤) طالبا وطالبة، منهم (٦٥) من الذكور، (١٣٩) من الإناث، وتراوحت أعمارهم من (١٧ إلى ٢٢) سنة، ومتوسط عمر قدره (١٩.٥) سنة، واستخدمت البحث مقياس التواضع الموسيقي، ومقياس العفو، ومقياس الامتنان ومقياس الهناء الذاتي الأكاديمي، وهما من إعداد الباحثة، وتوصلت البحث إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة بين التواضع الموسيقي، والعفو الامتنان والهناء الذاتي الأكاديمي عند مستوى دلالة 0.01 وأن التواضع الموسيقي، والعفو، والامتنان يسهمان إسهاما دالا إحصائيا في التنبؤ بالهناء الذاتي الأكاديمي، كما توصلت نتائج البحث إلى تباين درجات الطلاب في الهناء الذاتي الأكاديمي بتباين مستويات التواضع الموسيقي ومستويات العفو ومستويات الامتنان لصالح المستويات العليا، وأن المتغيرات المستقلة الممثلة في التواضع الموسيقي، والعفو، والامتنان كانت قادرة على تفسير حوالي ٩٤.٧% من التباين في درجات المتغير التابع الهناء الذاتي الأكاديمي وهذا يدل على ارتفاع مستوى الدلالة العملية للنموذج المقترح.

The present study aimed to reveal the relationship between musical humility. forgiveness. gratitude. and academic subjective well-being among students of the Music Education Departments. Faculty of Specific Education. Cairo University. The study also aimed to know the degree of contribution of musical humility. forgiveness. and gratitude in predicting academic subjective well-being among the study sample. The variation in students' scores in academic subjective well-being was defined by the variation in the levels of musical humility. forgiveness. and gratitude. and the possibility of reaching a structural model that combines the variables of musical humility. forgiveness. gratitude and academic subjective well-being. The exploratory study sample consisted of (197) male and female students. and the final study sample consisted of (204) students. And female students. of whom (65) are males. and (139) are females. their ages ranged from (17 to 22) years. and the average age is (19.5) years. The study used the scale of musical humility. the scale of forgiveness. the scale of gratitude and the scale of academic subjective well-being.. and they were prepared by the researcher. and the study concluded that there is a positive correlation between musical humility. forgiveness. gratitude. and academic subjective well-being at the level of 0.01 and that musical humility. forgiveness. and gratitude contributes statistically to predicting academic subjective well-being. and the results of the study found that the students' scores in academic subjective well-being varied with the levels of musical humility. forgiveness and gratitude in favor of higher levels. and that the independent variables represented in musical humility. forgiveness. and gratitude were able to explain about 94.7% of the variance in the degrees of the dependent variable (academic subjective well-being) and this indicates the high level of practical significance of the proposed model.
ISSN: 2536-9253

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.