ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات معلمي الحاسب الآلي بمن...>الوصف

اتجاهات معلمي الحاسب الآلي بمنطقة جازان نحو التعليم عن بعد وتأثيراته على العملية التعليمية في ظل جائحة كورونا

العنوان بلغة أخرى: Attitudes of Computer Course Teachers in the Jazan Region towards Distance Education and its Repercussions on the Educational Process in Light of the Corona Pandemic
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: حكمي، سهل ناصر سهل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشهري، محمد علي محمد آل الجحيني (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج30, ع6
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 369 - 387
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1328289
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
معلمو الحاسب الآلي | التعليم الإلكتروني | التطور التكنولوجي | مقرر الحاسب الآلي | جائحة كورونا "كوفيد-19"
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم عن بعد | جائحة كورونا | منصة مدرستي | العملية التعليمية | Distance Education | Corona Pandemic | "Madrasati" Platform | Educational Process
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على اتجاهات معلمي الحاسب الآلي بمنطقة جازان نحو التعليم عن بعد ممثلاً بمنصة مدرستي في ظل جائحة كورونا، والكشف عن تأثيرات التعليم عن بعد على المعلم والطالب. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي، وصمم استبانة وطبقها على عينة الدراسة المكونة من (112) معلماً ومعلمة والذين تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية من معلمي الحاسب الآلي للمرحلتين المتوسطة والثانوية، في منطقة جازان التعليمية، بالمملكة العربية السعودية خلال الفصل الأول من العام الدراسي 2020/2021م. وخلصت الدراسة إلى أن متوسط اتجاهات معلمي الحاسب الآلي بمنطقة جازان بلغ (3.52) وبوزن نسبي (70%) وبمستوى متوسط، كما وجدت فروق دالة إحصائياً في اتجاهات معلمو مقرر الحاسب الآلي نحو التعليم عن بعد تبعاً لمتغير الجنس ولصالح المعلمات، فيما لا توجد فروق دالة إحصائياً في اتجاهات معلمو مقرر الحاسب الآلي نحو التعليم عن بعد تبعاً للمتغيرات (المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، المرحلة الدراسية)، كما تبين أن المبحوثين لديهم تقديرات متوسطة عن وجود تأثيرات إيجابية وأخرى سلبية للتعليم عن بعد، كما أن لديهم تقديرات مرتفعة عن وجود تأثيرات إيجابية للتعليم عن بعد على الطالب أثناء تعلمه لمقرر الحاسب الآلي، إلا أن لديهم تقديرات متوسطة عن وجود تأثيرات سلبية للتعليم عن بعد على المتعلم. وأوصى الباحث بأهمية عقد دورات تدريبية لإكساب المعلمين مهارات استخدام أدوات التعليم عن بعد وأدوات التقويم الإلكتروني خصوصاً، وضرورة العمل على تحسين منصة مدرستي من حيث السرعة والأداء.

This study aimed to identify the attitudes of computer course teachers in the Jazan region towards distance education represented by the "Madrasati " platform in light of the Corona pandemic to reveal the effects of distance education on the teacher and student. The researcher used the descriptive approach and designed a questionnaire and applied it to the study sample consisting of (112) male and female teachers, who were selected by random sampling method from computer teachers for the intermediate and secondary levels in the Jazan Educational region in the Kingdom of Saudi Arabia during the first semester of the academic year 2020/2021. The study concluded that the average attitudes of computer course teachers in the Jazan region reached (3.52), with a relative weight of (70%) and at an average level. In addition, there are statistically significant differences in the attitudes of computer course teachers towards distance education according to the gender variable and in favor of the female teachers. While there are no statistically significant differences in the attitudes of computer course teachers towards distance education, according to the variables (educational qualification, years of experience, school level). Moreover, the respondents have average estimates of the existence of positive effects of distance education, and the respondents have average estimates of the existence of negative effects of distance education. The respondents have high estimates of the existence of positive effects of distance education on the student while he is learning the computer course, while they have medium estimates of the existence of negative effects of distance education on the learner. The researcher recommended the importance of holding training courses to provide teachers with the skills to use distance learning tools and electronic assessment tools in particular. Besides, the need to work on improving the "Madrasati" platform in terms of speed and performance.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.