ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أنموذج هيكلي لفحص تأثيرات القي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أنموذج هيكلي لفحص تأثيرات القيادة الممكنة على سلوك العمل الابتكاري عبر مناخ الفريق المعني بالابتكار

العنوان بلغة أخرى: A Structural Model Investigating the Effects of Empowering Leadership on Innovative Work Behavior through Team Climate for Innovation
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة حائل
المؤلف الرئيسي: القرني، صالح بن علي بن يعن الله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alqarni, Saleh Ali Y.
المجلد/العدد: ع14
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 9 - 29
ISSN: 1658-8819
رقم MD: 1328349
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإدارة التعليمية | السلوكيات القيادية | العمل الابتكاري | الإشراف التربوي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الممكنة | مناخ الفريق المعني بالابتكار | سلوك العمل الابتكاري | مكاتب التعليم | Empowering Leadership | Team Climate for Innovation | Innovative Work Behavior | EduCation Departments
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

138

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى فحص التأثيرات المباشرة وغير المباشرة لسلوك القيادة الممكنة -كما يمارسها مديرو ومديرات مكاتب التعليم في محافظة جدة-على سلوك العمل الابتكاري لدى المشرفين التربويين والمشرفات في وجود مناخ الفريق المعني بالابتكار كمتغير وسيط. واستخدمت الدراسة تصميم البحث الارتباطي التنبؤي، وطبقت أدوات الدراسة بأسلوب الحصر الشامل على مجتمع المشرفين التربويين والمشرفات في مكاتب التعليم بمحافظة جدة. وأظهرت النتائج وجود تأثيرات مباشرة لسلوك القيادة الممكنة على سلوك العمل الابتكاري لدى المشرفين التربويين؛ ووجود تأثيرات مباشرة لمناخ الفريق المعني بالابتكار على سلوك العمل الابتكاري لدى المشرفين التربويين؛ كما وجد أن مناخ الفريق المعني بالابتكار يتوسط جزئيا في نقل تأثير القيادة الممكنة على سلوك العمل الابتكاري. وأوصت الدراسة بتصميم برامج مخططة وموجهة لتنمية جدارات وكفايات القيادة الممكنة لدى مديري ومديرات مكاتب التعليم؛ وتوفير الظروف الهيكلية الملائمة لتكوين مناخ جماعي ملائم للابتكار فيها؛ ورصد اتجاهات ودوافع المشرفين التربويين نحو سلوكات العمل الابتكارية لتصميم التدخلات المناسبة التي تضمن إدامة مناخ الابتكار، وتعزيز هذه السلوكات في بيئة العمل.

The present study aimed to identify the direct and indirect effects of education department heads’ empowering leadership (EL) on educational supervisors’ innovative work behavior (IWB) through the mediation of team climate for innovation (TCI). The study used a predictive correlational research design. Measurements were applied using a complete census of the target population, which comprised all educational supervisors in Jeddah’s education departments. Findings showed direct effects of empowering leadership on innovative work behavior, direct effects of team climate on innovative work behavior, and indirect effects of empowering leadership on innovative work behavior through team climate for innovation, i.e., team climate partially mediates the influence of empowering leadership on innovative work behavior. The study suggested designing well-planned programs to develop empowering leadership competencies among heads of education departments and creating appropriate structural conditions to develop a collective climate for innovation in these departments. The study also recommended assessing educational supervisors’ attitudes and motivations towards innovative work behavior to design appropriate interventions that ensure the sustainability of innovation climate and innovative work behaviors in the work environment.
ISSN: 1658-8819

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.