ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور التدريبات الشفهية في تنمية المهارات اللغوية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها

العنوان بلغة أخرى: The Role of Oral Exercises in Developing Language Skills among Non-Native Learners of Arabic
المصدر: مجلة اللسان الدولية للدراسات اللغوية والأدبية
الناشر: جامعة المدينة العالمية - كلية اللغات
المؤلف الرئيسي: وقيع الله، منى يوسف محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج6, ع14
محكمة: نعم
الدولة: ماليزيا
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 94 - 107
ISSN: 2600-7398
رقم MD: 1328566
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
دور | التدريبات الشفهية | تنمية | المهارات اللغوية | تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها | Role | Oral Exercises | Development | Language Skills | Teaching Arabic to Non-Native Speakers
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أهمية التدريبات الشفهية في تنمية المهارات اللغوية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، باعتبار أنها تمثل الجانب التطبيقي وممارسة اللغة بشكل مباشر، بغية تحقيق الكفاءة التواصلية لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها، ومن أهم أسئلة الدراسة: ما هي التدريبات الشفهية؟ ما أنماط التدريبات الشفهية؟ إلى أي مدى يمكن استثمار التدريبات اللغوية الشفهية في تنمية المهارات اللغوية؟ ما أسس اختيار التدريبات الشفهية لتناسب المهارة اللغوية؟ استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وعالجت الموضوع عبر عدة محاور ومن أهم النتائج: أكدت الدراسة أهمية التدريبات في تنمية المهارات اللغوية بصفة عامة والمهارات المتعلقة بالتواصل الشفهي بصفة خاصة (الكلام-القراءة-الاستماع)، أكدت الدراسة أيضا أن استخدام التدريبات الشفهية وتضمينها للمقرر الدراسي يسهم في تحول متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها من الطرق التعليمية التقليدية إلى الطرق التعليمية الحديثة التي تجعل المتعلم محورا للعملية التعليمية، وتسهم في رفع كفاءته التواصلية، من خلال هذه الدراسة والتجربة الذاتية للباحثة، تبين أن زيادة التدريبات الشفهية وتكثيفها بنسبة أكبر من التدريبات الكتابية في الدرس اللغوي، يسهم بصورة مباشرة في تنمية المهارات اللغوية ولا سيما تلك المتعلقة بالتواصل الشفهي، كما تجعل المتعلمين يستثمرون ما تعلموه في قاعات الدرس في واقعهم الحياتي.

This study aimed to reveal the importance of oral exercises in developing language skills in teaching Arabic to non-native speakers, as they represent the practical aspect and direct language practice, in order to achieve the communicative competence of non-Arabic language learners, and among the most important questions are: What are oral exercises? What are the types of oral exercises? To what extent can oral language training be invested in developing language skills? What are the bases for choosing oral exercises to suit the language skill? The study confirmed the importance of exercises in developing language skills in general and skills related to oral communication in particular (speech - reading - listening), the study also confirmed that the use of oral exercises and their inclusion in the curriculum contributes to the transformation of Arabic-speaking learners from other traditional educational methods to modern educational methods that make the learner the focus of the process, and contribute to raising his communicative efficiency, through this study and the researcher’s own experience, it was found that the increase and intensification of oral exercises in a greater proportion than written exercises in the language lesson, it contributes directly to the development of language skills, especially those related to oral communication, and makes learners invest what they have learned in the classroom in their own life.

ISSN: 2600-7398