| LEADER |
03662nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2086784 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ماليزيا
|
| 100 |
|
|
|a بخيت، محمد إبراهيم محمد
|g Bekhet, Mohammed Ibrahim Mohammed
|e مؤلف
|9 456616
|
| 245 |
|
|
|a الجزء الرشيدي في ضوء علم اللغة العام
|
| 246 |
|
|
|a The Rashidi Part in the Light of General Linguistics
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المدينة العالمية - كلية اللغات
|c 2022
|g سبتمبر
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 123 - 144
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هذا البحث دراسة للكتاتيب في ضوء علم اللغة التطبيقي، وتكمن إشكالية الدراسة في عدم مراعاة قواعد علم اللغة التطبيقي وتعليم اللغات عند صياغة الجزء الرشيدي من قبل مؤلفه حيث إنه لم تتم مراعاة بعض مجالاته الأساسية عند تدريسه للطلاب الصغار في حلقات الكتاتيب وفي المراكز الإسلامية والدعوية، وطرائق تدريسه، وسوف يتم الكشف عن المشاكل في الجزء الرشيدي في ضوء علم اللغة التطبيقي، وتهدف الدراسة إلى أمور منها: إعطاء نبذة عن علم اللغة التطبيقي وعن الكتاتيب، واستخراج الثغرات الموجودة في الجزء الرشيدي في ضوء علم اللغة العام وإعطاء الحلول وتمثل منهج الدراسة: في اتباع المنهجين الوصفي والتحليلي. وخلصت الرسالة إلى نتائج كان أهمها: ضعف المستوى المعجمي في الجزء الرشيدي وعدم مناسبته لتعليم اللغة العربية، وعدم اهتمام الجزء الرشيدي بمعاني المفردات وكيفية استعمالها في السياق اللغوي.
|b This research is a study of scriptures in the light of applied linguistics, and the problem of the study lies in not taking into account the rules of applied linguistics and teaching languages when formulating the Rashidi part by its author. In the light of general linguistics and giving solutions, and extracting the gaps in the Rashidi part in the light of sociolinguistics and giving solutions, and giving solutions, and the study method represented: following the descriptive and analytical approaches. The thesis concluded with results, the most important of which were: the weakness of the lexical level in the Rashidi part and its inappropriateness to teach the Arabic language, and the lack of interest in the Rashidi part with the meanings of vocabulary and how to use it in the linguistic context.
|
| 653 |
|
|
|a اللسانيات التطبيقية
|a طرق التعليم
|a نظام الكتاتيب
|a تعلم العربية
|a اللغة العربية
|
| 692 |
|
|
|a الجزء الرشيدي
|a علم اللغة العام
|a المستوى المعجمي
|a السياق
|b Maktab Schools
|b Applied Linguistics
|b General Linguistics
|b Lexical Level
|b Context
|b Sociolinguistics
|b Verbal Society
|b Psycholinguistics
|b Pedagogy
|b Learning Strategies
|
| 700 |
|
|
|9 704314
|a ونوس، محمد علي
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 علم اللغة
|6 Literature
|6 Linguistics
|c 003
|l 014
|m مج6, ع14
|o 1683
|s مجلة اللسان الدولية للدراسات اللغوية والأدبية
|t Tongue International Journal of Linguistic and Literary Studies
|v 006
|x 2600-7398
|
| 856 |
|
|
|u 1683-006-014-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1328582
|d 1328582
|
